しかし、中学受験をすることの意味は、偏差値が高い学校に入ることだけではありません。

中学受験には様々なメリットがあると考えています。

偏差値が高い学校の合格以外にメリットがないと考えるのであれば、中学受験はしないことをお勧めします。

中学受験のメリット・デメリットから、詳しく述べていきます。

この記事の主な対象

• 「中学受験で勉強した内容は、社会に出てから何も使わないから、偏差値が高い学校に入ることに意義があるんじゃないの？」という方
• 「偏差値が高い学校に入れなければ、東大などの難関大学に入りやすくなるわけではないから、意味がないのでは？」という方
• 「中学受験は負担が大きすぎるから、偏差値が高い学校に入らないと負担に見合わないと思う。」という方
• 「偏差値が上がってこなければ、そもそも中学受験に向いていないのでは？」という方

中学受験のメリット・デメリット

中学受験をすることには、もちろんデメリットがあります。

勉強をすること自体に、時間的負担や金銭的負担もあります。

受験勉強をしていなければ、他のことに時間やお金を使うことができます。

あるいは、地元の公立中学校に進学できないことをデメリットと感じる方もいらっしゃるかもしれません。

しかし、何事にもメリットもあればデメリットもあるものです。

中学受験にデメリットがあること自体は、問題ではありません。

問題は、「デメリットとメリットのどちらの方が大きいか」です。

価値観は人によりますから、デメリットとメリットのどちらが大きいかも「人による」ということになります。

中学受験のメリットとして、一般的に強調されるのは、中高一貫校の教育環境です。

確かに、特に偏差値が高い学校に入ることができれば、教育環境に恵まれることが期待できます。

優秀なクラスメイトなども含めて、恵まれた教育環境での生活に憧れる方も多いでしょう。

中学受験での勉強で学んだ知識などは、中学・高校では直接的に役立たないものあります。

社会に出てからは、中学受験で勉強した内容を直接使う機会は、全く無い場合も多いです。

偏差値が高い学校に入って、恵まれた教育環境で生活することにこそ価値がある、そう考える方もいらっしゃるでしょう。

しかし、中学受験のメリットは、恵まれた教育環境を手に入れることだけではありません。

どんな学校に入るかというのは、中学受験のメリットの一部にすぎません。

中学受験・その後の大学入試に向けて

中学受験をする際には、その先の大学受験を意識される方も多いでしょう。

中学受験は通過点であり、大学受験に繋がるようにしないと意味がないと考える方も多いでしょう。

そして、大学受験を有利にするためには、偏差値が高い学校に行くことが最善策だと考える方もいらっしゃるでしょう。

偏差値が高い学校に行けば、周りに優秀な生徒がいる環境で過ごすことができますからね。

確かに、偏差値が高い学校に行くことができれば、難関大学に行きやすくなる面はあります。

しかし、中学受験を頑張ったなら、どこの中学・高校に入ることになったとしても大学受験にも繋がります。

中学受験では、中学合格以外にも、大きなメリットを得ることができるからです。

中学受験の合格以外のメリット

私自身は、中学受験で得たものが合格だけなら、何も得ていないに等しいと考えています。

合格して、中学・高校の教育環境や学歴を得ることは、メリットの一部にすぎません。

中学受験においては、多くのお子さんが多くの努力をします。

人にもよりますが、時間をかけて努力をしたのに、得られたものが合格だけでは勿体ないです。

では、合格以外のメリットは、どのようなものでしょうか。

例えば、中学受験の勉強をしていく過程で、勉強の習慣が身に付くことがあります。

勉強の方法や、努力の方法が身に付くこともあります。

目の前に課題が現れたときに、それを解決する力が身に付く可能性があります(課題解決力)。

そして、課題解決の前提として、課題そのものを自分で発見する力も身に付きます(課題発見力)。

完全には身に付かないとしても、課題発見力と課題解決力が身に付く途中で中学生活を迎えることができます。

課題発見力と課題解決力が身に付けば、自分で努力してどんどん成長していけるようになります。

私は、これを「巡航高度」と表現しています。

巡航高度に達すれば、どんな中学に入ったとしても、結果として難関大学にも行きやすくなるでしょう。

そして、それは、難関大学に行くか行かないかに関わらず、社会人になってからも役立ちます。

社会人になっても、課題を発見して課題を解決できれば、活躍することができるはずです。

巡航高度に達すること、あるいは、その途中の過程で上昇して行くこと、これが中学受験の最大のメリットだと感じています。

家庭教師をしている私は、巡航高度に達する手助けができるように意識して指導しています。

課題を自分で解決できるように、課題を自分で発見できるように、その意識で指導することは大切だと考えています。

与えられたものを進めるだけではなく、自分で何が必要か考えられることが理想です。

もちろんヒントは出しますけど、最小限にとどめます。

生徒が問題を解けないときは、解説をするのではなく、生徒が解けるようにギリギリのヒントを出します。

「課題発見」という観点からも、毎回こちらから宿題を指示することはしません。

もちろん、必要な範囲で指示はしますが、最終的には自分で宿題を決められるのが理想と意識しています。

中学受験のメリットは、他にも数多くあります。

「なんとしても公立中学は避けたい」という場合には、私立中学に行けること自体が大きなメリットです。

不登校などの場合は、地元の中学から離れたコミュニティで頑張れるメリットもあります。

また、将来のオリンピック選手などを目指している場合は、スポーツの設備が整った私立はメリットが大きいでしょう。

偏差値が高い学校に入れるのは、中学受験のメリットの一つにすぎません。

しかも、そのメリットを手にすることができるのは、一部の子供たちに限られます。

それに対し、その他のメリットは、中学受験を頑張った子であれば、全員が手に入れることができます。

偏差値が高い学校に入ること以外に魅力を感じないのであれば、全員が手にできるメリットに魅力を感じないということです。

せっかく手に入るメリットに魅力を感じないのであれば、中学受験はしない方が良いです。

お金と時間を使う価値がないと感じるのであれば、お金も時間も使わない方が良いです。

お金も時間も貴重ですから、他のことに使いましょう。

中学受験は負担が大きくて大変!?

中学受験は、負担が大きいというイメージをお持ちの方も多いです。

大きな負担があることが、「偏差値が高い学校に入らないと意味がない」という理由の方もいらっしゃるでしょう。

しかし、「中学受験＝負担が大きい」というイメージは不正確です。

中学受験には、様々な形があります。

もちろん、難関校を目指すのであれば、負担が大きくなることが多いです。

しかし、中には少ない負担で合格することも可能な中学もあります。

偏差値が低い学校を目指すことに魅力を感じる方もいらっしゃいます。

友人と遊ぶ時間など、大きな犠牲がなくても私立中学という環境を目指すことができますからね。

中学受験の負担が大きすぎることを嫌うのであれば、負担の小さい中学受験を選択する方法もあります。

私も、小6の秋以降に本格的な受験勉強を始めて、私立中学に合格した生徒も指導した経験が何度もあります。

少ない負担で私立に入ったなら、中学受験で燃え尽きるリスクも低いでしょう。

偏差値が上がらない＝中学受験に向いてない？

偏差値が高い学校に入れるぐらいでなければ、中学受験に向いていないと考える方もいらっしゃるでしょう。

しかし、偏差値が上がらないとしても、中学受験のメリットは手に入れることができます。

また、中学受験を回避したとしても、高校受験で大変な道のりが待っているかもしれません。

そもそも、偏差値を上げることは簡単ではありません。

偏差値というのは、相対的な位置づけですから、頑張れば上がるものではありません。

いくら頑張ったとしても、周りがそれ以上に頑張っていれば、偏差値は下がります。

偏差値が横ばいである場合は、頑張っている証拠といえます。

偏差値が下がったとしても、必ずしも頑張っていないことを意味しません。

仮に偏差値が下がっていく場合であっても、適切な方法で頑張れば中学受験のメリットを手にできます。

大事なのは、合格という結果よりも、合格に向けた過程

偏差値が高い学校に入ることに拘る必要はないということは、頑張る必要がないということではありません。

「どこでもいいや」と思って、ダラダラ勉強していれば良いということではありません。

志望校に向かって頑張ることは、尊いことです。

目標に向かって頑張ったからこそ、中学受験のメリットを受けることができます。

入るという結果よりも、目指すという過程が大事です。

結果はどうでもいい、というわけではありません。

私も、家庭教師をしている以上は、生徒の合格という結果はもちろん重視します。

しかし、合格さえすれば手段は問わないというわけではありません。

志望校に向かって頑張ることは大切ですが、「偏差値が高い学校に行けないなら無意味」と考える場合は、注意が必要です。

結果を意識しすぎることにより、お子さんの負担が必要以上に大きくなってしまいます。

仮に偏差値が高い学校に行けたとしても、中学生になってから燃え尽きるのが心配にもなります。

「偏差値が高い学校に行けないなら無意味」と考えるなら、中学受験はしない方が良いです。

もちろん、お子さん自身が、偏差値が高い学校を目指す気持ちがあるのは、素晴らしいことです。

それでも、入試の合否がどうなるか、最終的な結果は分かりません。

仮に偏差値が高い学校に入れなかったとしても、中学受験が無意味になるわけではありません。

目標に向かって頑張った経験は、その後の人生で大きく役立つはずです。

合否がどんな結果になったとしても、中学受験のメリットは失われません。

メリットをメリットと捉えず、無意味と考えてしまうのは勿体ないです。

せっかく頑張っても、その結果が無意味だと考えるぐらいなら、最初から挑戦しないことをお勧めします。

ちなみに、私が小学生の頃は、偏差値が高い学校をいくつも受験しました。

しかし、地元の公立中学も、「志望校」に入っていました。

中学受験の本番を迎える2月1日の前日には、やり切った気持ちが強かったです。

もう私は中学受験のメリットを受けていましたからね。

まとめ

中学受験において、偏差値が高い学校に入れないなら意味がないと考える方もいらっしゃいます。

確かに、偏差値が高い学校に入れることも、メリットの一つかもしれません。

しかし、中学受験には、他にも数多くのメリットがあります。

志望校に向かって頑張ったお子さんであれば、合格以外にも大きなメリットが手に入ります。

様々なメリットがあり、どのメリットがどの程度重要かは、人によります。

合格以外のメリットに、価値を感じないのであれば、中学受験はしないことをお勧めします。

中学受験に向けて頑張った人たちは、結果的にどの学校に進むことになるか分かりません。

どの学校に進んだとしても、努力してきたことは失われません。

積み重ねてきたことは、その後の人生で必ず役立ちます。

どんな結果になっても、胸を張って中学校生活を送って欲しいです。

課題を発見し、課題を解決する力が、少しは身に付いているはずです。

中学受験でお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

しかし、実際には、中学受験をしないものの日能研で勉強するという人もいます。

私・川口も、中学受験をしないお子さんであっても、日能研はお勧めできる塾だと考えています。

日能研に入ることを検討する前に、中学受験への道を進むことを決めないといけないとお考えのお方もいらっしゃるでしょう。

しかし、中学受験をすると決まっていない段階であっても、日能研に入ることは効果的だと考えています。

日能研に入ってから、「中学受験をする」と決断するのも遅くないです。

また、「中学受験をしない」と既に決めている場合であっても、日能研に入ることはメリットが大きいです。

なぜ中学受験をしなくても日能研はメリットが大きいのか、述べていきます。

この記事の主な対象

• 「中学受験しないなら塾なんて言っても意味ない！」という方
• 「中学受験するか決められないから、塾に通うかも決められない…」という方
• 「中学受験はしないけど、勉強はさせたいから、良い塾があれば良いんだけど…」という方

中学受験をしないのに日能研に通う

私自身は、日能研は中学受験をしない子にもお勧めできる塾だと考えています。

しかし、日能研は中学受験向けの塾なので、以下のような疑問がわく方もいらっしゃるでしょう。

「日能研で勉強しても、中学生になってから役に立たないんじゃないの？」

「受験する必要もないのに、日能研で勉強するのはハードすぎるのでは？」

そのようにお考えになるのも理解できます。

そもそも、中学受験をする場合であっても、塾に通うことにはデメリットがあります。

拘束時間が長いことや、勉強の負荷が大きいということが気になる方も多いでしょう。

一方、塾に通うことには、もちろんメリットも数多くあります。

様々なメリットがありますが、周りに受験生がいる環境で勉強できる、塾に通うだけで自動的に勉強が進む、というメリットは大きいです。

中学受験をしない場合に中学受験の勉強をするメリット

周りに受験生がいる環境で勉強できることや、自動的に勉強が進むメリットは、中学受験をするか否かにかかわりません。

つまり、中学受験をしない場合であっても、塾に通うことでメリットがあります。

より具体的には、中学受験向けの勉強をすることで、勉強の方法が身に付いていきます。

例えば、間違えた問題を解きなおすことの大切さや、答えを丸暗記しても意味がないことが身に付きます。

勉強法が身に付けば、中学受験をしない場合であっても、中学生以降で役立ちます。

中学受験に向けた勉強をすることはメリットが大きいので、私は誰でもチャレンジしてほしいと考えています。

中学受験の塾にはデメリットがもあるが日能研なら小さい

いくらメリットがあっても、デメリットが大きければ意味がないですよね。

日能研であれば、デメリットを小さくすることができます。

日能研は、大手塾の中では、最も余裕のあるカリキュラムで進むからです。

勉強の負担が大きくなりすぎるリスクが小さいので、デメリットが小さいです。

しかし、それでも6年生になると最低週4日は通うことになります。

スポーツや、他の習い事に多くの時間を確保したい場合には、日能研は選択肢に入れにくいでしょう。

また、費用の問題もありますから、あくまで日能研で勉強するのを選択肢の一つとして提案するということです。

まとめ

中学受験をしないと決めている場合には、中学受験向けの塾に通うというのを選択肢に入れない方も多いでしょう。

しかし、中学受験向けの塾に通うことは大きなメリットがあります。

勉強法が身に付きますし、身に付いた勉強法は、中学以降で役立ちます。

とはいえ、大手塾のカリキュラムは、中学受験をしない子にとってはハードなことが多いです。

日能研であれば、比較的余裕のあるカリキュラムなので、そこまで負担が大きくありません。

日能研は他の大手塾よりは負担が小さくても、負担の大きさは個人差が大きいです。

実際には、費用の問題もあります。

また、どうしても日能研だと塾に通う日数も多くなります。

しかし、そのあたりを受け入れられるのであれば、日能研はお勧めできます。

私は、中学受験をして得たものが合格だけなら、ほとんど何も得ていないに等しいと考えています。

中学受験のメリットとは、合格以外に数多くあると考えています。

日能研に通っても、受験をしなければ、もちろん合格を経験することはできません。

しかし、合格以外にも数多くあるメリットは、中学受験向けの勉強をすることで得ることができます。

日能研のことなどでお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

鉄緑会は、中高6年一貫校の生徒を対象とした、東京大学受験指導専門塾です。

鉄緑会は、生徒も限定し、東大を目指すことに特化している塾です。

実は、私・川口も鉄緑会に通っていたことがあります。

通っていたといっても、中1の初回授業で退会しました。

初回授業ではありますが、その前の春期講習も通っていました。

しかし、それを含めたとしても、僅かな期間しか通っていないことになります。

初回で退会を決めたのは、「この塾は合わない」とすぐに判断したからです。

どんな塾であったとしても、合う人もいれば、合わない人もいます。

中学受験が終わったら、中学生になってからの勉強に関心が出てきます。

鉄緑会は、中学受験が終わってからすぐに入会を申し込む人も多数いる人気の塾です。

鉄緑会に入るかどうかを検討している方もいらっしゃるでしょう。

鉄緑会の入会を検討する際には、鉄緑会が合うかどうか、気になりますね。

私が鉄緑会に入ったきっかけから、なぜすぐに退会することになったのか、という経験談をご紹介します。

私のような人には合わない、という一つの参考にしていただければ幸いです。

ただし、私が通っていたのは20世紀末の頃なので、今と変わっている部分はあるかもしれません。

この記事の主な対象

• 「鉄緑会に入ろうかどうしようか…」という方
• 「鉄緑会って何？」という方
• 「鉄緑会に入っておけば、東大に入れるんだよね？」という方

鉄緑会に入ったきっかけ

まずは、私が鉄緑会に入ったきっかけから紹介します。

実は、私が中学受験をしている頃は、鉄緑会という塾を知りませんでした。

中学受験が終わってから、チラシがポストに届けられたんだと思います。

チラシを見て、鉄緑会という塾の存在を知りました。

鉄緑会という塾は、私にとっては斬新な塾でした。

指定校というのがあって、指定校に通う中高生しか基本的に入れない塾ということでした。

私が進学する筑駒が指定校であることも知りました。

普通では入ることができない塾に、チラシで招待されたという特別感がありました。

授業内容などは分からないけど、指定校制度というのが興味深いと思いました。

正式に入会する前に、春期講習が実施されるとのことでした。

春期講習を受けてから、どんな塾かを判断してから入会を決められるということです。

以下の記事でも紹介したように、私は、中学受験が終わってからユリウスの講座を受けました。

ユリウスの講座は、春休みを迎える頃には終わっています。

春休みは、勉強の計画もなく、時間も自由に使える時期です。

せっかく試す機会があるなら春期講習を受けてみるか、という程度で春期講習を受けることに決めました。

鉄緑会を中1の初回授業で退会しました

春期講習の内容自体はあまり記憶にありません。

しかし、春期講習を受けたところ、合わない塾だとは思わなかったんでしょう。

合わない塾だとは思わず、特に何も問題に思わなかったから正式に入会を決めたんだと思います。

正式に入会をして、初回の授業に出席しました。

ところが、結局その授業が最後の授業になりました。

退会を即決するぐらい、自分には合わないと感じる出来事があったということです。

詳細を述べていきます。

中１の初回の授業は、数学と英語を受けています。

初回なので、内容はそれほど難しくなく、授業自体は特に問題なかったと思います。

問題は、授業ではなくて宿題にありました。

数学も英語も、宿題のレベルとしては、そこまで難しくありません。

しかし、量が多いんです。

様々なバリエーションがあって量が多いのなら問題ありませんが、同じような問題がいくつもあるんです。

単純作業を幾度も繰り返すだけになってしまい、時間はかかりますし楽しくありません。

私は、宿題を出されて帰宅してから、母に事情を話し、「辞めたい」と言いました。

最初は母も、「いきなり辞めたいなんてやる気ないな」とちょっと怒っていたように思います。

ところが、宿題を見せたら母の表情が変わりました。

実際に宿題を見せたら辞めることに納得してくれました。

続けても、面白くない時間が増えていくと理解してくれたのでしょう。

実は、私は同じような理由で、公文も小2で辞めることになりました。

公文でも、解ける問題を何度も繰り返し宿題にされました。

母もこのときのことを印象強く覚えていたようです。

決断は早いほうが良いということで、初回で辞めることになりました。

そもそも宿題とは何のためにあるか、という点と大いに関係があります。

私は、宿題は自学を促すための「補助輪」と考えています。

宿題は必要最小限にするのが望ましいと考えていますし、指導する際にも意識しています。

もちろん、必要最小限を意識するということは、漏れがあるリスクもつきまといます。

鉄緑会の宿題は、漏れがないように広く出題するようにしているように感じました。

「鉄緑会での勉強を続けていけば東大に行けるんだろうな」とは感じました。

東大に進むために、必要最小限を狙うのではなく、漏れがないカリキュラムを組んでいるのだとも思いました。

鉄緑会が敷いてくれたレールに乗っていけば、その先に東大が待っているかもしれません。

しかし、私にとっては敷かれたレールに乗っていく感じが面白くなかったので、辞めることになりました。

自分の未来は自分で切り開きたいと日頃から思っているからです。

まとめ

私は、鉄緑会に入りましたが、中1の初回の授業で退会することになりました。

同じような宿題を大量に出されたからです。

宿題をやっていけば、確実に東大に近づいているとは思いました。

一方で、自分にとって何が課題かを考えながら勉強するという楽しみが奪われてしまうと感じました。

このような経験から、鉄緑会が合う人・合わない人を以下のように考えています。

• 鉄緑会が合う人→とにかく東大に行きたくて、努力の方向性を示してほしい人
• 鉄緑会が合わない人→東大に入ることよりも、自分で努力の方向性を探っていくことを優先したい人

鉄緑会のカリキュラムは、確実に東大に向かっていると考えられます。

確実に東大に入りたい人にとっては、良い塾なんでしょう。

一方で、自分で何を努力するか探っていきたい人にとっては、その機会を一部奪われてしまう側面もあるともいえます。

ちなみに、鉄緑会に行ったら、日能研で知り合っていた大学生の先生がいて、世間は狭いと思うことがありました。

また、蛍光灯を持参して授業を受けている生徒もいて衝撃を受けました。

いずれにしても、強く印象に残る塾であったことは確かです。

世の中には、様々な塾があります。

中学生になってからも塾に通うという選択肢はあります。

しかし、塾には、合う・合わないというものがあります。

良い・悪いとは別の問題ですので、塾に入るのであれば、合う塾を探していきたいですね。

鉄緑会を選択肢に入れるかどうかを迷われている場合は、まずは、家庭教師の一括資料請求をするのもお勧めできます。

家庭教師に鉄緑会をフォローしてもらう方法もありますし、資料を請求すれば、「鉄緑会か家庭教師か」という選択をすることもできます。

自習室の有無を重要ポイントとして、塾を選ぶ方もいらっしゃるでしょう。

自習室がある塾では、「自習室にどんどん来れば成績が上がりますよ。」とアピールすることもあります。

しかし、この言葉には注意が必要です。

確かに自習室にはメリットがあります。

ところが、塾がデメリットまで説明してくれることは少ないでしょう。

自習室のデメリットを述べたうえで、実際に私がどのように自習室を利用したかを述べていきます。

この記事の主な対象

• 「自習室に行っておけば成績が上がるんじゃないの？」という方
• 「自習室のデメリットを知りたい」という方
• 「夏休みは毎日朝から晩まで塾に行かせよう！」という方

自習室の意外なデメリット

「自習室で勉強すればどんどん成績があるから毎日来てください！」

とアピールしてくる塾があります。

鵜呑みにして、毎日自習室に通わせると、成績が下がることもあります。

原因は主に6つあります。

1. うるさい
2. 自分で管理
3. 分からない問題
4. 勉強内容
5. 勉強道具
6. 勉強時間が長すぎる

全ての塾に当てはまるわけではありませんし、人によっても異なります。

順に説明してきます。

自習室のデメリット①　うるさい

自習室では、静かに勉強しているイメージを持っている方もいらっしゃるでしょう。

しかし、自習室には、子どもが集まっています。

多くの子どもがいれば、中には騒ぐ子もいます。

特に、席を自由に選べる自習室であれば、仲の良い子が近くに座って、うるさくなりやすいです。

塾がある程度注意をしてくれれば良いのですが、対応は塾によって異なります。

自習室のデメリット②　自分で管理

自習室では、ある程度課題が与えられている場合もあります。

とはいえ、大人に見られていない状況で勉強するのが基本です。

勉強を進めることは、自分で管理することが要求されます。

きちんと自分で管理することができず、だらだら勉強していれば、時間を無駄に使ってしまうだけです。

特に自習室にいる時間が長くなるほど、自分での管理が難しくなるでしょう。

自習室のデメリット③　分からない問題

一人で勉強していれば、当然分からない問題に出会うこともあります。

分からない問題を、どのように解決していくか問題になります。

自分で解説を見て解決できれば、大きな問題にはなりません。

しかし、解説を見るだけでは解決できないことも珍しくありません。

解説で分からなければ、誰かに質問する対応をするのが一つの方法です。

自習室で勉強しているときに、気軽に質問できる環境であれば問題ありません。

質問できる環境がないと、分からない問題が積み重なっていきます。

自宅で勉強していれば、他のテキストで調べるなどの方法もあります。

しかし、自習室で時間を使うと、帰宅してから分からない問題を解決するという余裕がないこともあります。

自宅で勉強していても、分からない問題が積み重なっていくこともあります。

分からない問題が積み重なることは、自習室の特有のデメリットという要素は弱いかもしれません。

とはいえ、人によっては、大きなデメリットとなることもあります。

自習室のデメリット④　勉強内容　

自習室では、事前に勉強する内容が決められていることもあります。

しかし、前日に急に新たな弱点が見つかることもあります。

事前に内容が決められていると、新たな弱点を補うための勉強はしにくくなります。

事前に決める際に、本人の意見も考慮されているかもしれませんが、事前に決めるということ自体にデメリットがあります。

また、仮に事前には決められていなくても、何を勉強するか自分で判断しないといけないこともあります。

自分で適切な勉強内容を判断できれば問題ありません。

しかし、勉強内容が不適切であれば、自習室で過ごす時間は無駄な時間になることもあります。

自習室のデメリット④　勉強道具

自習室で勉強する場合は、勉強道具を持参する必要があります。

塾の授業がある日に自習室を利用するのであれば、大きな負担とはならないかもしれません。

しかし、塾の授業で使う教材と、自習で使う教材が同じとは限りません。

塾の授業は算数の日だけど、自習室では国語の問題が解きたいということもあるでしょう。

塾の授業で使うテキストに加えて、国語の問題まで持って行くことは大きな負担となることもあります。

特に日能研生であれば、いわゆる『銀本』と呼ばれる重い問題集があります。

塾で使わない銀本を、自習用に持って行くとなれば、かなりの負担になります。

ちなみに、銀本の使い方も記事にまとめてありますが、基本的には自宅で使うことも想定しています。

自習室のデメリット⑥　勉強時間が長すぎる

自習室に長い時間滞在して、長い時間勉強することは、肉体的にも精神的にも大きな負担となります。

あまりに勉強時間が長すぎると、集中力も低下していきます。

勉強し過ぎで疲れると、集中して勉強ができなくなり、成績も下がっていくリスクがあります。

自習室のデメリットまとめ

自習室にはデメリットが多くあり、成績が下がるリスクがあります。

もちろん自習室にはメリットもあるので、適材適所で活用すれば効果的です。

使いたいときに、使いたい使い方で、自習室を使えることが理想的です。

「自主室に来ればどんどん成績が上がりますよ。」というアピールにより、ほぼ全員が朝から晩までいる塾もあります。

しかし、自習室の適切な使い方は、人によって異なるはずです。

自習室の使い方・体験談

私も自習室についても思い出があります。

まずは、私の同級生についてのエピソードから述べていきます。

私の小学校の同級生に、日能研の入塾テストで不合格になってしまった人がいました。

入塾テストでは不合格でしたが、お願いした結果日能研に入れることになりました。

小6の夏休みは、毎日お弁当を2つ持参して、朝から晩まで12時間塾にいました。

最終的にその人は神奈川御三家に合格しました。

12時間勉強させられたのではなく、自分から望んで12時間勉強していたのが良かったのだと思います。

私の場合は、昼頃から合流して、12時間ではなくて少し短い時間で勉強していました。

自分で勉強内容を考えることも含めて、楽しんで勉強することができました。

私が通っていた塾では、自習室を利用するたびにランダムに席を指定されていたので、うるさいということもなく、集中して勉強できました。

まとめ

自習室には主に以下の6つのデメリットがあります。

1. うるさい
2. 自分で管理
3. 分からない問題
4. 勉強内容
5. 勉強道具
6. 勉強時間が長すぎる

全てが当てはまるとは限らず、塾や人によっても異なります。

デメリットがあることにより、自習室を利用したせいで成績が下がるということもあります。

「自習室に来れば成績が上がる」とアピールする塾には気を付けましょう。

もちろん、自習室のおかげで成績が上がるということもあります。

大事なのは、適材適所で使うことです。

自習室を使うのが最適だと思った時に、いつでも使える塾が理想的です。

自習室や勉強のことでお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

1. 日能研を辞めるか否かを判断する方法
2. 辞める場合に、辞めるタイミングはどう選ぶか
3. 辞めてからも勉強を続けていく方法

日能研を辞めるか否か迷っている方もいらっしゃるでしょう。

辞めるか否か、迷う理由は様々な状況によります。

状況は様々でしょうが、まず辞めるかどうかを判断することが必要です。

辞めるとしても、辞めるタイミングの判断も難しいことがあります。

日能研を辞めるタイミングは以下の３つが適切です。

1. 小６の夏休み開始直前
2. 小６の夏休み終了直後
3. 小６の11月末頃

私は家庭教師として、日能研を辞める生徒も多く見てきました。

日能研を辞めた生徒たちは、家庭教師だけで受験に臨み、合格していきます。

もちろん日能研を辞めるのを推奨しているわけではありません。

日能研を続ける方が良い場合も多いです。

しかし、人によっては辞める方が効果的な場合もありますし、辞める場合はタイミングも重要です。

日能研を辞めるか否か、辞めるとしたらタイミングはどう選ぶかを、述べていきます。

また、辞めた場合に勉強を続けていく方法も述べていきます。

この記事の主な対象

• 「子どもに『日能研をやめたい』と言われちゃった…」という方
• 「日能研を辞めたいけど、いつにすればいいの？」という方
• 「日能研を辞めるかどうか決められない…」という方
• 「日能研を辞めてからどうやって勉強していけばいいの？」という方

「日能研をやめたい」と言われたら？

日能研を辞めるかどうか、迷うきっかけは様々でしょう。

いずれにしても、まず日能研を辞めるかどうかを判断する必要があります。

日能研を辞めるかどうかの一つの判断基準は、授業の内容が「全然理解できないこと」です。

授業を受けても全然理解できずに、授業の翌日などに家庭教師や個別指導でもう一度最初からやり直すという子もいます。

しかし、お金の面でも時間の面でも効率が悪いです。

授業の内容が全然理解できないなら、辞めることが有力な選択肢になるでしょう。

とはいえ、実際には、授業の内容を「少しは理解できる」ということも多いです。

また、辞めるのはリスクもありますから、気軽に判断できるものではありません。

実際に辞めた場合は、日能研に頼らずに勉強していくことになります。

日能研を辞めてから、どのように勉強していくかを考えたうえで、辞めるかを判断することも重要です。

授業の内容が全然理解できないから辞める、というように機械的な選択をするべきではありません。

実際には、個別の判断が必要になってきます。

目安としては、少なくとも日能研で偏差値30未満なら、早い段階で辞めた方が良いでしょう。

また、偏差値が30以上40未満でも、辞めることを選択肢には入れる方が良いです。

偏差値40以上60未満の場合は、どちらともいえません。

積極的に辞めたい理由がある場合は、辞めても良いですね。

一方、偏差値60以上なら、基本的には辞めない方が良いです。

日能研についていけないかどうかの判断の参考となる記事を紹介いたします。

また、偏差値が横ばいでも、力はついていくので、「偏差値が上がらないから」という理由で辞めるのはお勧めしません。

偏差値は、あくまで授業を理解できるか否かという目安にすぎません。

日能研を辞めるならいつ？

日能研を辞めると判断する場合には、辞めるタイミングも重要になります。

私は、日能研を辞めるタイミングは、上記の3つが適切と考えています。

順に理由を説明していきます。

＜小６の夏休み開始直前＞

日能研を辞めるタイミングとして、一番早い選択肢が、小６の夏休み前です。

つまり、小６の夏休み開始直前までは、日能研をなるべく辞めない方が良いということでもあります。

仮に、日能研で偏差値がどんなに低くても、小6の7月までは続けることをお勧めします。

日能研のカリキュラムは、小６の夏休み前にほぼ全範囲が終わります。

小６の夏休み前まで日能研に通うと、中学受験に必須の勉強は、一回はしている状態になるということです。

小6の夏休みといえば、中学受験の全分野を総復習する貴重な期間です。

全分野を一回は学習している状態であれば、総復習をしていきやすいです。

反対に、学習していない単元が残っていれば、総復習がしにくくなります。

学習していない単元については、まずはその単元の初めての学習をしなければなりません。

その上で、総復習をすることになるので、勉強のバランスを取るのが難しくなります。

小６の夏休みは、勉強する時間がたっぷりあります。

仮に偏差値が低くても、夏休みに総復習をすれば、十分に挽回できます。

夏休みからの過ごし方次第で、少なくとも偏差値50台は目指せるお子さんも多いです。

夏休みよりもっと早いタイミングで日能研を辞めることにも、メリットはあります。

早く辞めれば、早く日能研に頼らない勉強に移行することができます。

勉強のペースを確立しやすくなるということです。

しかし、そのメリットよりも、総復習しにくくなるデメリットの方が大きいです。

少なくとも、小６になってから辞めるのであれば、できれば夏休み前までは続けることをお勧めします。

夏休み前まで続けることのメリットは、総復習のしやすさ以外にもあります。

小6の前期に、日特を受講することができるメリットも大きいです。

そして、もし日能研の授業が「全く」理解できない状態であれば、夏休みは通い続けても意味がありません。

夏休みに通うことで、理解できるようになってくるということは基本的にありません。

小6の夏休み前に退会して、総復習は別の方法で行うというのが1つ目のタイミングということです。

＜小６の夏休み終了直後＞

小６の夏休みには、日能研の夏期講習が行われます。

夏期講習は、かなりのハードスケジュールではあります。

しかし、ハードスケジュールだからこそ、総復習をすることができます。

ハードスケジュールというのは、授業時間数が多いということです。

夏期講習は、授業時間数が多いので、1回の授業で扱う量はそこまで多くありません。

小６の夏休みでは、比較的丁寧に授業でも説明してくれるでしょう。

もし基礎に弱点が多い段階であっても、夏期講習で十分に埋めていくことができます。

しかし、夏期講習が終わると、日能研の1回の授業で扱う量が増えます。

もし、夏期講習が終わった段階でも、基礎に弱点が多いと大変なことが起こります。

授業についていけずに、基礎固めが進まないということになります。

小6の夏休み後に退会して、別の方法で基礎固めを行うというのが2つ目のタイミングです。

＜小６の11月末頃＞

夏期講習が終わると、時間が限られるので、1回の授業で扱う量は増えます。

しかし、夏期講習が終わってから11月末ごろまでの約3か月で、もう一度ざっと総復習をできる形にはなります。

11月末までの期間は、基礎固めをするチャンスです。

ところが、11月末頃で、基礎固めの期間は終わります。

12月以降は、ステージⅤのテキストが終わり、問題演習中心になります。

もし基礎に弱点が多いなら、もう塾では対応できないと考えましょう。

基礎が固まっていない段階で、応用的な勉強をしても、伸びしろに限界があります。

塾は、実力を身につけるための勉強から、実力を発揮するための勉強に変わっていきます。

実力が身についているなら問題ありません。

しかし、実力が不十分であれば、塾に通い続けることは、実力を身に付けるのを諦めることを意味します。

もちろん諦めて通い続けるのも一つの選択肢です。

基礎固め実力を積み重ねるのではなく、既に持っている実力を最大限発揮できるように、と意識を変えていくということです。

辞めたとしても、受験まで2ヶ月という時期ですから、基礎固めを進められるとは限りません。

もちろん過去問演習などもすることになります。

とはいえ、急いで基礎を固めていくためにも、辞めることは方法の一つです。

退会するなら、小６の１１月末頃が最後のタイミングです。

辞めてからどうするか

実際に辞めた場合は、辞めてから勉強を続けていく方法の検討も重要です。

日能研を辞めてから勉強する方法として、主に以下の4つがあります。

1. 家庭教師一本
2. 個別指導
3. 自宅学習

日能研を辞めてからどのように勉強するかを事前に考えておきましょう。

事前に判断する際の材料として、家庭教師の一括資料請求をすることもお勧めできます。

いくつもの会社から探していくのは大変ですから、一括請求できるのは便利ですね。

辞めた後にどうするか、ということから逆算して、辞めるかどうかを判断しましょう。

日能研を辞めると、日能研の教材の使い方に悩む方もいるでしょう。

銀本や、メモリーチェック、ベストチェックは、日能研を辞めてからも活用できます。

それぞれの使い方は、以下の記事をご覧ください。

• 銀本の使い方
• メモリーチェックの使い方
• 算数ベストチェックの使い方

そして、いざ家庭教師を探そうとすると、すぐに見つからないこともあります。

早めに体験授業を受けて、家庭教師を探し始めるのもお勧めです。

なお、日能研をやめてから、どの時期に具体的に何を勉強することがお勧めかは、以下の記事にまとめてあります。

まとめ

日能研を辞めることを考える場合、まずは辞めるか否かを判断する必要があります。

辞めるか否かの判断で、一つの基準になるのが、授業を理解できるか否かです。

目安として、偏差値である程度推測することもできます。

とはいえ、辞めた後に勉強を継続する方法も考えたうえで、辞めるか否かを判断することが必要です。

実際に辞める場合に、お勧めするタイミングは3つあります。

小6の夏休み開始直前、夏休み終了直後、11月末頃です。

一方、小6の春などで辞めることはお勧めしません。

もし辞めるのであれば、辞めた後の勉強も大切です。

すぐには家庭教師も見つかりませんし、個別指導も合わないかもしれません。

辞めることを検討するなら、辞める前に家庭教師や個別指導を探す作業を始めましょう。

特に、家庭教師は探し始めてから何か月も見つからないこともあります。

いくつもの手段や会社を比較するのは大変ですから、、家庭教師の一括資料請求をしてみるのもお勧めできます。

日能研を辞めてからではゆっくりできませんが、辞める前なら、色々と試すこともできます。

辞めるかどうかの判断の前に、是非私の公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私自身も家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。