計算問題だけではなく、あらゆる問題で計算を使いますからね。

計算の力をつけるために、練習してくことは大切です。

一方で、どうやって計算の勉強をするか、迷われる方も多いでしょう。

塾に通われている場合でも、塾の教材に加えて計算は何か補いたいという考えもあるでしょう。

計算に向けた教材を書店やamazonなどで探すと、様々な問題集が出てきますね。

良い物もいくつもあるのですが、中でも『マスター1095題』は、特に優れています。

前提として、中学受験に向けた計算問題集として、どのような要素が大切かを述べます。

その上で、『マスター1095題』をおすすめする理由について紹介します。

実際に私・川口は、家庭教師として、マスター1095題を使う生徒を多く見てきました。

経験も踏まえて、使い方も含めて紹介します。

この記事の主な対象

• 「中学受験の計算がヤバイ…」という方
• 「計算の問題集はどれを選んだら良いの？」という方
• 「『マスター1095題』を持っているけど、どうやって活用すればいいのかな？」という方

中学受験の計算問題集は『マスター1095題』がおすすめ

まずは、『マスター1095題』をご存じない方のために紹介しておきます。

『マスター1095題』とは、以下の6種類の問題集です。

小学1年生から6年生までの学年別になっているので、6種類あります。

マスター1095題　1年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1995年03月22日頃

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マスター1095題　2年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1995年03月22日頃

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マスター1095題　3年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1995年03月22日頃

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マスター1095題　4年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1987年02月01日頃

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マスター1095題　5年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1987年02月01日頃

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マスター1095題　6年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1987年02月01日頃

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中学受験の計算問題集をおすすめするのに大切な要素

中学受験に向けた計算問題集として、大切な要素について述べていきます。

どのような計算問題集が理想的でしょうか。

計算を練習するからには、スピードも上げたいですし、正確性も上げたいですよね。

スピードが上がれば、テストの時間内に多くの問題を解けるようになります。

その上、余裕があれば少し見直す時間も作ることができます。

また、せっかく速く解いてもミスが多ければ意味がないので、正確に解けるようにもしたいです。

スピードや正確性は、計算をすればすぐに身に付くものではありません。

コツコツ練習を積み上げる必要があります。

コツコツ積み上げるためには、できれば計算練習を習慣化したいです。

気が向いたときに計算をするのではなく、毎日少しずつでも取り組むことが理想的です。

計算においては途中式も大切ですけど、途中式も練習しないと書けるようになりません。

その意味でも、計算練習を習慣化することが望ましいです。

途中式をどのようにすれば書けるようになるかは、以下の記事をご覧ください。

計算は、毎日取り組むのが理想的ですが、1回の量は少しでも問題ありません。

計算のために、長い時間を確保する必要はありません。

例えば、朝学校に行く前に、ちょっとした時間を使うだけで十分です。

計算問題は、1つの問題にかかる時間は短いですからね。

習慣化するためにも、毎日少しずつ触れやすい問題集が、理想的な問題集といえます。

とはいえ、毎日計算に触れていても、それだけで力がつくとは限りません。

同じような問題ばかりを毎日解いていては、あまり意味がありません。

様々な問題に触れることが大切です。

簡単すぎてもいけないですし、難しすぎてもいけないですが、ある程度の幅はあった方が良いです。

難易度に幅があるという意味も含めて、問題のレベルが適切であるものを使いたいです。

問題の難易度だけではなく、形式面においても、様々な問題に触れたいです。

計算問題といっても、色んな形式の問題があるんですよね。

例えば、逆算や、分配法則などの工夫をすると簡単にできる問題などがあります。

また、計算が複雑なものもありますし、入試には応用的な計算問題もよく出ます。

形式面でも日々色んな問題に触れたいところです。

要するに、中学受験に向けた計算問題集として大切な要素は、以下の3つです。

まず、一つ目は、毎日少しずつ取り組むことで習慣化しやすいものが理想的だということです。

そして、難易度に幅があることも含めて、難易度が適切であることは大切です。

さらに、形式面においても、様々な問題が計算されていることが大切です。

3つの要素を考慮すると、『マスター1095題』という問題集が特に優れていると考えています。

中学受験でおすすめの計算問題集『マスター1095題』の特徴

それでは、『マスター1095題』という問題集の特徴や、優れている点を紹介していきます。

先ほども述べた3つの要素について、一つ一つ見ていきますね。

まず、一つ目のポイントは習慣化しやすいことです。

『マスター1095題』は、その名の通り、1095題の問題が載っています。

1095題というと、圧倒的なボリュームと思う方もいらっしゃるでしょう。

確かに他の問題集と比べると、問題の数自体は多いです。

しかし、1095題というのは、3題×365日なんです。

つまり、1日3題ずつ、1年間かけて積み重ねていくための問題集なんです。

見開きが4日分で、左のページに3問×2、右のページに3問×2という構成です。

1日3問ずつなので、毎日少しずつ触れやすい、習慣化しやすいのがメリットです。

3問というのはそんなにハードルが高くないですからね。

1日たった3問でも、1年間続けると1095題も取り組めたことになります。

「塵も積もれば山となる」ということですね。

『マスター1095題』は、1日に3問ずつを目安として5分で解く教材です。

余裕があれば、1日に2日分の6問を解いても、10分ということです。

短時間で取り組めるので、どんどん進めていくのも効果的です。

慣れてくれば、実際には5分どころか2分や3分で3問を解けるようになるでしょう。

目安は5分ですから、2分や3分で解ければスピードアップが実感できます。

スピードを上げることを意識する場合は、キッチンタイマーなどを使うと効果的です。

2分なら2分と決めて計ることで、スピードを上げることが期待できます。

しかし、時間を計ってもスピードが速くなるとは限りませんよね。

仮に速くならないとしても、意味があります。

日によって3問にかかる時間にも差が出ることがあります。

時間の差を見ることで、どういう問題のときに時間がかかりやすいのか、と考えることができます。

もし傾向が見えてきたら、時間がかかる問題だけをピックアップして重点的に練習する手もありますね。

二つ目のポイントは、難易度が適切ということです。

既に述べたように、『マスター1095題』は、1年生から6年生までの学年別になっています。

つまり、1年生用の問題集もあれば、6年生の問題集もあります。

6年生の問題にもなると、かなり難しい問題も出てきます。

しかし、必ずしも5年生は5年生用を使うことが最適とは限りません。

もし難しすぎれば、一つ下の学年の物を使っても良いです。

反対に、もし簡単と感じるのであれば、一つ上の学年の物を使っても良いです。

柔軟に自分の実力に合わせられるのはメリットの一つですね。

中学受験に向けた勉強というと、4年生以上が対象のものが多いです。

ところが、『マスター1095題』は、1年生からの全学年に対応しています。

1年生からコツコツ始めることができますね。

場合によっては、小学校に入る前から先取りで始めることもできるでしょうね。

3つめのポイントは、形式も多様ということです。

『マスター1095題』は1冊で1095題もあるので、色んな問題が出てきます。

もちろん逆算もあれば、時間の計算、単位の計算など、様々なものがあります。

様々な問題に触れるうちに得意不得意や、間違えやすいところが分かってきやすいです。

ケアレスミスという言葉もありますけど、人それぞれミスしやすい問題があります。

1095題を解いていくうちに、どこでミスしやすいかという傾向が見えてきやすくなります。

一方で、1095題もあると、間違えた問題を何度も繰り返すのが大変だと思う方もいらっしゃるでしょう。

確かに、間違えた問題をできるまで何度も繰り返す、というのは王道の勉強方法です。

しかし、『マスター1095題』については、そこまでこだわる必要はありません。

1095題もあるので、間違えた問題と似たような問題がまた出てきます。

1095題を解いていくことで、自然に繰り返せているという構成になっています。

頑張って何度も繰り返す必要はないというのもメリットの一つです。

間違えた問題があっても、ざっと復習して答えにたどり着けば十分です。

『マスター1095題』には、他にも良いところがあります。

まずは、値段です。

1冊748円という、お求めやすい値段になっています。

もちろん1年生から6年生まで全部買ったらそれなりの値段になります。

しかし、少なくとも1冊で考えればお求めやすいでしょう。

価格が抑えられているので、問題を解く際はどんどん書き込んで使う方法もあります。

計算問題の場合は、ノートだと解きにくいこともありますからね。

書き込んでしまうと、もう一回解けないという問題が起こります。

けれども、もう一回解きたければまた買えば良いと思えるぐらいの値段でしょう。

もちろん、書き込みにくければノートに解くのでも構わないですけどね。

あるいは、ノートを使う習慣をつけることを優先して、ノートを使うのも一つの方法ですね。

それから、サイズについても紹介しておくと、A5サイズです。

A5サイズというのは、一般的なプリントなどのA4サイズの半分の大きさです。

つまりコンパクトです。

本棚でも場所を取らないので、これも人によっては一つのメリットになるでしょうね。

また、『漢字マスター』という問題集もあります。

『漢字マスター』も、計算と同じように1日3題×365日で1095題という構成になっています。

漢字マスターも合わせて使うと、漢字と計算の勉強を習慣化しやすいというメリットもありますね。

ところで、『マスター1095題』の欠点はないのかというと、そんなことはありません。

欠点は、解説がないことですね。

とはいえ、解説がないのは値段を考えれば仕方がないことです。

解説がないからこそ、答えもコンパクトになっていますしね。

実際に解いてみて、分からないところがあったらどうするか、という問題は出てきます。

例えば、塾の先生などに質問できる環境があると理想的ではあります。

計算問題なので、自分で、あるいは保護者の方で解決できることも多いです。

それでもどうしても解決できない問題が少しあれば、その問題ぐらいは気にせず進めましょう。

まとめ

まず、中学受験に向けた計算問題集において、重要な要素は何か、ということを述べました。

3つのポイントがありました。

ということです。

そして、『マスター1095題という問題集』は、1日3題×365日という問題集です。

3つのポイント全て充たしているので、おすすめの問題集です。

もし実際に興味を持ったら、是非使ってみてください。

マスター1095題　1年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1995年03月22日頃

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マスター1095題　2年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1995年03月22日頃

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マスター1095題　3年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1995年03月22日頃

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マスター1095題　4年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1987年02月01日頃

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マスター1095題　5年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1987年02月01日頃

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マスター1095題　6年　一行計算問題集

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日能研教務部 みくに出版 1987年02月01日頃

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『マスター1095題』を活用して、計算の力をつけていきましょう。

計算や算数でお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

しかし、実際には、中学受験をしないものの日能研で勉強するという人もいます。

私・川口も、中学受験をしないお子さんであっても、日能研はお勧めできる塾だと考えています。

日能研に入ることを検討する前に、中学受験への道を進むことを決めないといけないとお考えのお方もいらっしゃるでしょう。

しかし、中学受験をすると決まっていない段階であっても、日能研に入ることは効果的だと考えています。

日能研に入ってから、「中学受験をする」と決断するのも遅くないです。

また、「中学受験をしない」と既に決めている場合であっても、日能研に入ることはメリットが大きいです。

なぜ中学受験をしなくても日能研はメリットが大きいのか、述べていきます。

この記事の主な対象

• 「中学受験しないなら塾なんて言っても意味ない！」という方
• 「中学受験するか決められないから、塾に通うかも決められない…」という方
• 「中学受験はしないけど、勉強はさせたいから、良い塾があれば良いんだけど…」という方

中学受験をしないのに日能研に通う

私自身は、日能研は中学受験をしない子にもお勧めできる塾だと考えています。

しかし、日能研は中学受験向けの塾なので、以下のような疑問がわく方もいらっしゃるでしょう。

「日能研で勉強しても、中学生になってから役に立たないんじゃないの？」

「受験する必要もないのに、日能研で勉強するのはハードすぎるのでは？」

そのようにお考えになるのも理解できます。

そもそも、中学受験をする場合であっても、塾に通うことにはデメリットがあります。

拘束時間が長いことや、勉強の負荷が大きいということが気になる方も多いでしょう。

一方、塾に通うことには、もちろんメリットも数多くあります。

様々なメリットがありますが、周りに受験生がいる環境で勉強できる、塾に通うだけで自動的に勉強が進む、というメリットは大きいです。

中学受験をしない場合に中学受験の勉強をするメリット

周りに受験生がいる環境で勉強できることや、自動的に勉強が進むメリットは、中学受験をするか否かにかかわりません。

つまり、中学受験をしない場合であっても、塾に通うことでメリットがあります。

より具体的には、中学受験向けの勉強をすることで、勉強の方法が身に付いていきます。

例えば、間違えた問題を解きなおすことの大切さや、答えを丸暗記しても意味がないことが身に付きます。

勉強法が身に付けば、中学受験をしない場合であっても、中学生以降で役立ちます。

中学受験に向けた勉強をすることはメリットが大きいので、私は誰でもチャレンジしてほしいと考えています。

中学受験の塾にはデメリットがもあるが日能研なら小さい

いくらメリットがあっても、デメリットが大きければ意味がないですよね。

日能研であれば、デメリットを小さくすることができます。

日能研は、大手塾の中では、最も余裕のあるカリキュラムで進むからです。

勉強の負担が大きくなりすぎるリスクが小さいので、デメリットが小さいです。

しかし、それでも6年生になると最低週4日は通うことになります。

スポーツや、他の習い事に多くの時間を確保したい場合には、日能研は選択肢に入れにくいでしょう。

また、費用の問題もありますから、あくまで日能研で勉強するのを選択肢の一つとして提案するということです。

まとめ

中学受験をしないと決めている場合には、中学受験向けの塾に通うというのを選択肢に入れない方も多いでしょう。

しかし、中学受験向けの塾に通うことは大きなメリットがあります。

勉強法が身に付きますし、身に付いた勉強法は、中学以降で役立ちます。

とはいえ、大手塾のカリキュラムは、中学受験をしない子にとってはハードなことが多いです。

日能研であれば、比較的余裕のあるカリキュラムなので、そこまで負担が大きくありません。

日能研は他の大手塾よりは負担が小さくても、負担の大きさは個人差が大きいです。

実際には、費用の問題もあります。

また、どうしても日能研だと塾に通う日数も多くなります。

しかし、そのあたりを受け入れられるのであれば、日能研はお勧めできます。

私は、中学受験をして得たものが合格だけなら、ほとんど何も得ていないに等しいと考えています。

中学受験のメリットとは、合格以外に数多くあると考えています。

日能研に通っても、受験をしなければ、もちろん合格を経験することはできません。

しかし、合格以外にも数多くあるメリットは、中学受験向けの勉強をすることで得ることができます。

日能研のことなどでお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

正式名称は、「合格力完成テスト・ファイナル256」ですね。

その名が表すように、最後の模試として、年末年始に6年生を対象として実施されます。

年末年始に実施される模試は貴重なので、日能研生以外も受験を検討する方が多い模試です。

しかし、ファイナル256は何度も実施される模試ではないので、情報が少ないです。

また、名称も独特ですし、どのような模試だか分からないという方もいらっしゃるでしょう。

日能研生であっても、どんな模試かよく分からないまま受験することもあります。

外部生なら、なおさら情報が不足していますよね。

情報が不足していても、ファイナル256が一般的な模試と大きな差のない模試なら問題ありません。

ところが、ファイナル256は、以下のように一般的な模試と大きく異なる特徴があります。

• 問題のパターンを選べる(256パターン)
• 偏差値が出ない
• 出題範囲が限定されている

せっかく受験したにもかかわらず、「受けなければよかった」と期待外れに終わってしまうこともあります。

ファイナル256とはどのような模試か、受験することのメリットとデメリットを整理します。

そのうえで、どのような方には受験をお勧めし、どのような方には受験をお勧めしないという、私なりの考えをまとめます。

受験するか検討される際の参考にしていただければ幸いです。

この記事の主な対象

• 「ファイナル256って何？」という方
• 「年末年始は模試があまり無いから、とりあえずファイナル25というのを申し込んでおくか」という方
• 「過去問を解く時間も欲しいし、ファイナル256を受験するか迷っている…」という方

ファイナル256とは

ファイナル256は、6年生だけを対象として年末年始の頃に3回だけ行われる、日能研の最後の模試です。

主な特徴をまとめると、以下のようになります。

• 問題のパターンを選べる(256パターン)
• 偏差値が出ない
• 出題範囲が限定されている

順に説明していきます。

ファイナル256の、「256」というのは、問題のパターンが256通りあるということです。

科目ごとにA～Dの4パターンがあります。

パターン	国語	算数	社会	理科
A	記述重視型	大設問重視型	文章選択・記述重視型	実験・考察型（高難度）
B	バランス型（高難度）	バランス型（高難度）	用語記入・文章選択重視型	知識・技術型（高難度）
C	バランス型（中難度）	バランス型（中難度）	用語記入・記述重視型	知識・技術型（中難度）
D	選択肢重視型	計算・一行題重視型	用語記入・用語選択重視型	実験・考察型（中難度）

引用：https://www.nichinoken.co.jp/moshi/lineup/g_kansei.html

4科目ありますから、4×4×4×4=256で、256パターンの出題があるということです。

A～Dのパターンは、記述が多いか少ないか、一行問題が多いか文章題が多いか、などで区別されています。

出題内容に大きな差はありませんが、特に形式面に差があるということですね。

256パターンがあるとはいえ、「国語はBパターン、算数はCパターン」というように、一つ一つのパターンを自由に選べるわけではありません。

受験をする際に、志望校を一つ選択します。

志望校の入試問題の傾向に合わせて、日能研が予めパターンを決めています。

例えば、「○○中学なら国語A算数C社会B理科B」などと決まっています。

志望校を選ぶことによって、自動的にパターンも決まります。

256通りから選ぶのではなく、あくまで理論上256パターンがあり得るということですね。

「A～Dのどれにしようか」と悩む必要はありませんので、ご安心ください。

模試を受験する際は、偏差値が算出されて、合格への距離などを判断するのが一般的です。

しかし、ファイナル256では、偏差値が算出されません。

問題が256パターンもあるので、パターンによって受験者数がバラバラになるんですよね。

パターンによっては人数が少ない場合もあります。

全体の中での位置づけを判断することができないので、偏差値は算出しないのでしょう。

問題ごとの正答率や平均点は算出されるので、復習がしにくいということはありません。

しかし、合格判定などもないシンプルな成績表が返却されるので、注意が必要です。

小6の秋以降の模試は、出題範囲が限定されず、何が出るか分からないのが一般的ですよね。

入試が近づいてくる時期ですし、入試も何が出るか分からないので、より実践モードということですね。

しかし、ファイナル256は、その流れと逆行するように、最後の模試なのに範囲が限定されます。

	国語	算数	社会	理科
第1回	物語・韻文・知識系語句	数論	地理	生物・電気
第2回	説明文・漢字系語句	図形	歴史	地学・力学
第3回	随筆・文法系語句	文章題	政治・世界	化学・音・光・熱

引用：https://www.nichinoken.co.jp/moshi/lineup/g_kansei.html

例えば、社会であれば、地理分野が出題される回、歴史分野だけが出題される回、公民分野だけが出題される回があります。

全3回の模試のそれぞれに範囲の指定があり、3回をすべて受験することで全分野を網羅することができます。

また、1回のテストの時間は、国語と算数が40分と短めです。

ファイナル256を受験するメリット

ファイナル256を受験することには、主に以下のメリットがあります。

• 他の塾でテストがない時期
• 範囲の指定
• 志望校に近い形式
• ファイナルシート

順に説明していきます。

例年、年末年始になると、中学受験に向けた模試はあまり実施されません。

サピックスのサピックスオープンや、四谷大塚の合不合判定テスト、首都圏模試の合判模試、これらはいずれも12月上旬～中旬に実施されるのが最後です。

入試まで、テストのない期間が長く続いてしまうと、リズムを作りにくい面があります。

年末年始にテストを受けることでリズムを作るという点では、ファイナル256を受験するメリットは大きいです。

ファイナル256では、出題範囲が限定されています。

入試が近い時期に、範囲が指定されている模試は珍しいですよね。

もちろん範囲の指定がない模試もメリットが大きいのですが、範囲指定があるからこそのメリットもあります。

分野別に模試を受験することで、効率的に弱点を補うことができます。

得意分野や苦手分野などの偏りの有無を、数字で客観的に確認し、それを前提に直前期の戦略を考えることもできます。

ファイナル256では、問題が256パターンあります。

志望校を登録することで、志望校の入試問題に近いパターンが選ばれます。

志望校に近い形式で、力試しをすることができるというのは、本番が近づいた時期には大きなメリットです。

とはいえ、注意点があります。

実際の入試では、一つの学校だけを受験する人は少なく、複数の学校を併願するのが一般的ですよね。

ファイナル256では、基本的には第一志望校に似た形式の問題で受験することになります。

併願する学校の出題傾向が似ている場合は良いのですが、形式が大きく異なる場合もありますよね。

併願する学校の出題形式が大きく異なる場合は、問題形式を選べることのメリットは小さくなります。

テストが終わったらファイナルシートという、問題を集めたシートがもらえるので弱点を補うことができます。

ただ多数の問題が配られるだけではなく、テストの結果を受けて、特に復習した方が良い問題の番号も見ることができます。

テストに出題された範囲の中から、特に苦手な分野から問題を選んでくれるので、効率よく復習することができます。

ファイナル256を受験するデメリット

ファイナル256を受験することには、主に以下のデメリットがあります。

• 範囲の指定
• 他の受験者との比較がしにくい
• 勉強時間が奪われる
• 出題形式が偏る

順に説明していきます。

範囲が指定されていることは、メリットでも述べました。

分野別に弱点を発見するという点ではメリットになるのですが、全体の力を判断しようという場合には、デメリットになります。

もちろん入試ではの本番では、基本的に何が出題されるか分かりません。

入試が近い時期に範囲が指定されていることは、人によっては気になるデメリットになるでしょう。

ファイナル256は、出題形式を選ぶことができるので、受験者数が形式ごとにバラバラになります。

同じ科目でも、Aパターンでは受験者数が4桁とDパターンでは受験者数が2桁、ということもあります。

受験者数がバラバラということもあり、偏差値が算出されません。

また、平均点や正答率は算出されますが、AパターンならAパターンを受けた人の中での比較しかすることができません。

他の受験生との比較という使い方はしにくい、というのは一つのデメリットにはなります。

しかし、実際の入試では、その学校を受験した人の中での比較だけが重要なので、人によっては大きなデメリットとは感じないでしょう。

模試を受験するということは、半日の時間を使うということです。

解き直しの時間も含めると、大きな時間を使うことになります。

しかも、3回で全範囲を網羅する模試なので、基本的には3回すべて受験することになります。

少しだけ時間を作って受験する、という使い方はしにくいです。

年末年始は、塾の授業などもハードな日程ということも多いですよね。

過去問演習などの他の勉強にかける時間が減ってしまうというのはデメリットです。

志望校の出題形式に近い形式の模試を受験することができるのは、メリットでも述べました。

しかし、志望校の出題形式ばかりに偏った勉強をしてしまうのは、デメリットにもなります。

特に、受験校を迷っている場合は注意が必要です。

また、併願校の問題形式が大きく異なる場合も、注意が必要です。

様々な形式に対応する力を養うために、3回をバラバラで受験することもできます。

しかし、3回で全ての範囲を網羅するので、3回とも共通のパターンで受けることが効果的だと考えます。

実際の入試では、様々な形式に対応することが求められることが多いので、人によってはデメリットを大きく感じるでしょう。

ファイナル256はこんな人にお勧めします

ファイナル256の受験をお勧めするのは、以下に当てはまる方です。

• 分野別に穴を探したい
• 受験までのペースメーカーにしたい
• 併願校や受験を迷っている学校の出題形式が第一志望と似ている

順に説明していきます。

ファイナル256は、出題範囲が限定されています。

正答率の高い問題を落とす分野もあれば、きっちり得点できる分野などもあるでしょう。

通常の模試であれば、一つの分野から出題される問題数は限られていますよね。

例えば、1回の模試に地理の問題が10問出題されていて、そのうちの間違えた問題となると、1回の模試で見つかる穴は限られてきます。

ところが、ファイナル256は、1回の模試が全て地理から出題されることになるので、地理の穴を1回で多く探すことができます。

数多くの問題で、分野別に、得意・苦手を効率的に把握するという使い方はお勧めできます。

ファイナル256は、模試の少ない年末年始に行われるので、入試に向けてリズムを作っていくという目的で使うことが効果的です。

加えて、出題範囲が限定されているからこそ、ペースメーカーとして使いやすい面もあります。

例えば、1回目のテストに合わせて1回目の範囲を『算数ベストチェック』という教材などで学習するという方法があります。

そして、2回目に合わせて2回目の範囲を勉強する、というように進めるとペースが作りやすいです。

ちなみに、算数ベストチェックの使い方はこちらをご覧ください。

出題形式を選ぶことは、場合によってはデメリットとなることも述べました。

しかし、併願校や受験を迷っている学校の出題形式が、第一志望の学校と似ている場合は、このデメリットが気にならなくなります。

むしろ、1回のテストで複数の学校の対策をすることできるので、とても効率が良くなります。

とはいっても、出題形式が似ているかどうかなんて、判断が難しいですよね。

ご安心ください。

受験に際し、「○○中学はABCAパターン」などと、日能研から4教科のパターンの表が配布されます。

日能研から配布された表を参考にすれば、出題傾向が似ているかどうかは、すぐに分かります。

ファイナル256はこんな人にはお勧めしません

ファイナル256の受験をお勧めしないのは、全範囲での力試しをしたい方だけです。

ファイナル256は、出題範囲が限定されているので、入試のように全範囲での力試しはできません。

全範囲での力試しをしたい場合には、ファイナル256を受験するよりも、過去問などを利用する方が効果的です。

過去問では飽きてしまう、やりつくしたという場合もあるでしょう。

また、年末年始は時間の余裕が少しはあるから、普段は解かない問題も解いてみたいという場合もあるでしょう。

新鮮味を求める場合は、ファイナル256でも過去問でもなく、銀本こと『中学入学試験問題集』という教材をお勧めします。

受験しない学校の問題に取り組むことで、全範囲での力試しをすることができます。

ちなみに、銀本の使い方についてはこちらをご覧ください。

まとめ

ファイナル256とは、年末年始の頃に日能研で行われる、6年生だけを対象にした模試です。

一般的な模試とは異なり、ファイナル256には、以下のような特徴があります。

• 問題のパターンを選べる(256パターン)
• 偏差値が出ない
• 出題範囲が限定されている

そのため、ファイナル256を受験することには、以下のようなメリットがあります。

• 他の塾でテストがない時期
• 範囲の指定
• 志望校に近い形式
• ファイナルシート

一方、ファイナル256を受験することには、以下のようなデメリットがあります。

• 範囲の指定
• 他の受験者との比較がしにくい
• 勉強時間が奪われる
• 出題形式が偏る

範囲の指定などは、人によってはメリットになる場合もあれば、デメリットになる場合もあるということです。

以上を踏まえて、以下のような場合には、ファイナル256の受験をお勧めします。

• 分野別に穴を探したい
• 受験までのペースメーカーにしたい
• 併願校や受験を迷っている学校の出題形式が第一志望と似ている

ただし、全範囲での力試しをしたい場合には、ファイナル256の受験をお勧めしません。

年末年始は、入試に向けた貴重な時間ですから、有意義に使って本番に向けて調整していきましょう。

なお、ファイナル256の出題範囲や日程などの最新情報は日能研のファイナル256のページでご確認ください。

中学受験のことでお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

もちろん、日能研を辞めることを推奨するわけではありません。

しかし、人によっては、やめて勉強した方が力をつけられることも珍しくありません。

小6の夏休み前は、概ね全範囲の学習を終えた時期でもあります。

全範囲の学習を終えた段階でも、基礎に穴があるのが普通のことです。

一回学習しても普通は穴があり、その穴を埋めていく作業が基礎固めです。

特に日能研をやめて中堅校を目指す場合は、夏を中心とした基礎固めが最重要になります。

とはいえ、基礎固めだけで入試に臨むこのは厳しいです。

基礎固めをしたあとは、問題演習をして実際に使えるものにしたいものです。

また、問題演習をする中で、改めて穴が見つかることもありますから、その対策も重要です。

そして、もちろん志望校の過去問演習をして対策をすることも必要です。

そこで、日能研を小6の7月にやめてから中堅校を目指すカリキュラムを、以下の3つの時期に分けてご提案します。

1. 夏休みを中心とした「基礎固め期」
2. 問題演習を中心に進める「実践期」
3. 過去問演習を中心に進める「完成期」

一つずつ説明していきます。

最後には、「具体的に何月がどの時期か」というのを整理した図も用意しています。

基礎固め期

基礎固めをするためには、学習してきた内容をすべて復習するのは効率が悪いです。

基本的な内容に絞って学習することが大切です。

そのために、以下の教材を使うことをお勧めします。

• 算数→ベストチェック、マスター1095題
• 理科→メモリーチェック
• 社会→メモリーチェック
• 国語→漢字マスター一〇九五題、完成語句文法

算数は、日能研ブックスでは『ベストチェック』が基礎固めに適した教材です。

中堅校を目指すことを考えると、やや高度な内容も含みますが、取り組む価値は高いです。

ちなみに、ベストチェックでは、専用のノートも販売されています。

書く練習をしたい場合は、試してみる価値はあるでしょう。

また、計算の練習も積み重ねることが大切です。

『マスター1095題』は、1日3問を5分で解くという構成の教材です。

短時間でも練習できるので、できれば計算は毎日練習しましょう。

そして、理科・社会については『メモリーチェック』です。

ただし、メモリーチェックは日能研で配布されるので購入する必要はありません。

ちなみに、メモリーチェックも専用のノートがありますが、こちらも日能研で配布されます。

国語については、基礎固めという点では、やや重要度が下がります。

漢字は重要なので、『漢字マスター一〇九五題』をお勧めます。

計算の『マスター1095題』と同様に、1日3問ずつの構成です。

是非漢字は毎日練習しましょう。

国語の知識については、『完成語句文法』という教材も、良い教材です。

しかし、ボリュームが多いので、分野を選んだり問題数を絞って取り組んだりしても構いません。

国語の文章読解については、早めに後述する「実践期」と同様に入試問題で演習する手もあります。

他の科目と違い、実践的な問題演習を通じて力をつけていくのが一番効率的だからです。

しかし、まだ入試問題に抵抗があれば、『ウイニングステップ』に取り組んでも良いでしょう。

『ウイニングステップ』は、読解編と記述編の2冊あるので、一方だけ取り組むの一つの方法ですね。

『ウイニングステップ』は、日能研のテストに出題された問題が、正答率別に整理されています。

日能研に通っていたお子さんであれば、取り組みやすいでしょう。

基礎固め期の理想は8月まで、現実的には9月まででしょう。

不安な単元などがあれば、確実にできることを目指して繰り返しましょう。

そして、多少は穴があっても、10月には実践期に移行しましょう。

実践をしながら、基礎固めも並行して行う手もあります。

しかし、もしあまりにも基礎に不安があれば、実践期はカットして完成期に直結する方法もあります。

ただし、計算と漢字の練習は、入試直前までできるだけ続けましょう。

実践期

基礎固めができたら、同じ問題を繰り返すことでは力がつきません。

見たことがない問題にも対応できる力をつけていきたいところです。

そのためには、問題演習を繰り返すことが重要です。

特に、入試問題は様々な問題が出題されるので、入試問題で練習するのが効果的です。

入試問題を練習する教材としては、銀本こと『中学入学試験問題集』がお勧めです。

ただし、実践期には、あくまで様々な問題に取り組むことが重要です。

受験しない学校の入試問題に取り組みましょう。

銀本で問題を解いて弱点が見つかれば、再びベストチェックなどに戻りましょう。

また、基礎固め期で苦手単元などがあれば、基礎固めも並行して行いましょう。

入試問題の演習に加えて、時事問題の対策も重要です。

例年、11月1日ころに、日能研ブックスの『重大ニュース』が発売されます。

日能研に通っていれば配布されますが、もし退会している場合は、購入して進めましょう。

しかし、受験する学校の過去問に取り組む時間を確保することも重要です。

12月以降は過去問に取り組むために、実践期は11月で打ちきりましょう。

ただし、時事問題の対策は、11月までに終わらせるのは難しいので、続けてください。

完成期

基礎固め期と実践期は、志望校に特化した勉強をしていません。

しかし、もちろん志望校に特化した勉強をすることも大切です。

志望校に特化した勉強としては、何よりも過去問演習が重要です。

ただし、やみくもに過去問を解くだけでは効果がなく、目的を意識することが重要です。

過去問に取り組むと、弱点が見つかることがあるでしょう。

穴があったらベストチェックなどに戻るということを繰り返します。

まとめ

小6の夏に日能研をやめて中堅校を目指す場合、大きく三つの時期に分けて勉強します。

1. 基礎固め期
2. 実践期
3. 完成期

まず、基礎固め期は、ベストチェックやメモリーチェックを使います。

そして、実践期は、銀本で受験しない学校の入試問題に取り組みます。

しかし、基礎固めに大きな不安がある場合は、実践期をカットする方法や、基礎固めと並行して進める方法もあります。

さらに、12月・1月は、完成期として、受験する学校の過去問に取り組みましょう。

とはいえ、実際には勉強を進めるのに不安がある方もいらっしゃるでしょう。

勉強のことでお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

私以外の家庭教師にサポートしてもらうという方法もありますが、家庭教師は探し始めてから、何か月も見つからないこともあります。

いくつもの手段や会社を比較するのは大変ですから、まずは家庭教師の一括資料請求をしてみるのもお勧めできます。

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あくまで復習用なので、使い方には注意が必要です。

ベストチェックは良い教材なのですが、欠点は解説がほぼないことです。

ベストチェックはインプット用の教材ではないので、分からなければ他のテキストなどで学習するのが基本的な使い方です。

しかし、あれば便利でしょうから、ベストチェックの問題について解説していきます。

補助的にご利用していただければ幸いです。

１番「約数と素数」(p.34・35)についての解説です。

約数と素数は、そのまま入試問題に出題されることもあります。

また、他の分野の前提にもなっているので重要です。

順に解説していきます。

大問１　ベストチェックの解説１「約数と素数」

大問１（１）

約数は、掛け算の形で考えると見つけやすいです。

1×75から始め、一方を大きくしていき、もう一方を小さくしながら探していきます。

5×15が見つかれば、6の掛け算、7の掛け算、…と順に探していきます。

中には、5×15から探し始めて、15×5になるまで終わりが分からない子もいます。

しかし、75は9×8と9×9の間にあるので、後は上の段の数の方が大きくなっていきます。

9まで探したら終わりだと気付くのが理想です。

大問１（２）

解き方は同じですね。

9×9となった時点で終わりと分かるので、終わりは分かりやすいです。

解答欄に9を2つ書かないように注意しましょう。

大問１（３）

解き方はこちらも同じです。

最後が6と8という近い数字なので、終わりだと気付きやすいですね。

大問２　ベストチェックの解説１「約数と素数」

大問２（１）

素数とは、約数が2個の整数のことです。

この定義をそのまま覚えましょう。

「１」が素数に含まれるか迷う人もいますが、「約数が2個」と覚えていれば間違いません。1の約数は1だけですからね。

大問２（２）

素数は、2で割り切れる数を消して、3で割り切れる数は消して、と探す方法もあります。

しかし、探すのは時間がかかるので、よく使うものは覚えておきたいですね。

2,3,5,7,11,13,17,19ぐらいまでは覚えておきたいです。

大問２（３）

30までの素数も、覚えていればそれを答えるだけです。

覚えていない場合は、1から30の数字を書いて、割り切れる数字があるか調べましょう。

大問２（４）

素数の積で表すことは、素因数分解といいます。

素因数分解は、「すだれ算」などと呼ばれる方法で行います。

素数で割っていき、最後が素数になったら終わりです。

まとめ

まず約数の求め方をしっかり理解しましょう。

理解せずに割り切れる数を探すと、終わりが分かりません。

約数の個数をときどき間違えるという人は、自己流の方法で解いている可能性があります。

そして、素数の定義はしっかり覚えましょう。

生徒に「素数って何？」と尋ねると、「2、3…」と答えることがありますが、これは定義ではありません。

これでは永遠に言い続けることになります。

きちんと「定義」を言えるようにしましょう。

また、素因数分解も、間違えやすい場合はしっかり練習しましょう。

算数でお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

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あくまで復習用なので、使い方には注意が必要です。

つまみ食いOK！未習単元に使うのはNG!算数ベストチェックの使い方

ベストチェックは良い教材なのですが、欠点は解説がほぼないことです。

ベストチェックはインプット用の教材ではないので、分からなければ他のテキストなどで学習するのが基本的な使い方です。

しかし、あれば便利でしょうから、ベストチェックの問題について解説していきます。

補助的にご利用していただければ幸いです。

70番「水そうグラフ」(p.172・173)についての解説です。

水そうグラフは、やや応用的な問題ではありますが、入試ではよく出題されます。

入試での出題は、難易度も様々ですが、ベストチェックのような問題はできることを目指したいですね。

大問１　算数ベストチェックの解説70「水そうグラフ」

大問１（１）

水そうの問題は、断面図(正面から見た図)を書くと分かりやすくなります。

グラフを見ると、アの部分の水位が最初から上がっています。

つまり、アの部分に水を入れていることが分かります。

そして、アの部分に水が貯まると、水があふれてイの部分に流れていきます。

イの部分に水が貯まっている時間は、アの水位は変化しません。

このように考えると、アの部分に水が入るのにかかった時間が8分、イの部分が20-8で12分と分かります。

比を使うと楽な計算で答えにたどり着くことができます。

アの部分とイの部分に水が入る時間が8:12=2:3です。

水が入る時間と、水が入る量は比例します。

また、高さと縦が同じ場合、横の長さと体積が比例します。

アの部分とイの部分の横の長さも、2:3になっているということです。

比が分かれば、比例配分(ベストチェック21番(p.74・75))することができます。

45×3/(2＋3)で答えは27cmです。

比を使うのが難しければ、体積を使って解くこともできます。

アとイの部分を合わせた体積は、29×45×22で28710㎤です。

20分で水が入っているので、28710÷20で、1分あたり1435.5㎤の水が入っています。

イの部分は12分で水が貯まっているので、1435.5×12の17226㎤と分かります。

直方体の体積は、縦×横×高さなので、29×AB×22が17226ということです。

17226÷29÷22で、答えは同じく27cmになります。

比を使うよりも計算の手間は増えますが、人によっては考えやすくなるでしょう。

大問１（２）

「うちのり」という言葉に馴染みがないお子さんは多いでしょう。

「うちのり」というのは、内側の高さということです。

実際の水そうには厚みがあるので、内側の高さと外側の高さは異なります。

しかし、算数の水そうでは、厚みを考えない問題が多いので、「うちのり」という言葉はあまり気にする必要はありません。

20分で22cmの高さまで水が入ってからは、上の部分に水が入っていきます。

そして、30分後に満水になるので、上の部分は30-20で10cmです。

アとイの部分を合わせた部分と、上の部分は、底面積が同じです。

水の体積・水を入れる時間と、高さが比例します。

水を入れる時間は、20分:30分=2:3です。

2:3=22cm:□cmという比例式(ベストチェック20番(p.72・73))になり、答えは33cmです。

比を使わない場合は、先ほどと同じように、「1分あたり1435.5㎤」というのを使います。

全体が30分で満水なので、1435.5×30で水そうの体積は43065㎤です。

縦が29cm、横が45cmなので、43065÷29÷45で答えは同じく33cmと求めることができます。

ポイント

• 断面図を書く
• どの部分に何分で水が入るかを考える
• 比例配分、または1分あたりに入る水の量を計算する

大問２　算数ベストチェックの解説70「水そうグラフ」

大問２（１）

グラフを見ると、18分から上がり方が緩やかになっています。

緩やかになったのは、広い部分に水が入るようになったからです。

18分で下の部分が満たされて、そこから先は上の部分に水が増えていくということです。

下の部分は18分、上の部分は48-18の30分で満たされています。

そして、水を入れる時間と、水が入る量は比例します。

時間が18:30なので、水の量も18:30=2:5ということです。

大問２（２）

グラフから、下の部分の高さが 15cm、上の部分の高さが30-15で15cmと分かります。

上の部分と下の部分の高さが同じということです。

高さが同じで、縦の長さも同じなので、体積と横の長さが比例します。

なぜ比例するのか分からない場合は、速さと比(ベストチェック27番(p.86・87))などをよく復習しましょう。

体積の比が2:5なので、横の長さも2:5になります。

5-3で2の部分が20cmですから、20×5/2で50cmになります。

ポイント

• 断面図を書く
• どの部分に何分で水が入るかを考える
• 体積の比と横の長さの比が等しくなることを使う

まとめ

大問１は比を使う方法もあれば、比を使わない方法もあります。

一方、大問２は基本的には比を使う以外に方法がありません。

大問２では、横の長さが分からず、体積を求めることができないからです。

複数の場所の長さが関係してくるので、長さを勝手に自分で決めるということもできません。

大問１と大問２に違いはありますが、いずれにしても、水そうの問題は、断面図を書くことで考えやすくなります。

大問１についても、比を使えると計算が楽になるので理想的ではあります。

しかし、無理に比を使おうとして間違えたら意味がありません。

分かりにくいのであれば、比を使わない方法でも構いません。

比を使わなくても解けることがあるのは、ベストチェック69番と同様です。

水そうグラフの問題は、入試でもよく出題されます。

ベストチェックの問題が解ければ、銀本などを使って練習しましょう。

目的別・銀本の使い方２つのパターン+α[中学受験]

水そうグラフについて出題された入試問題についても解説しています。

実際に解いた際に、是非ご利用ください。

算数でお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

問題は、2021年版の銀本や、四谷大塚の過去問データベースで手に入れることができます。

銀本とは、みくに出版の「中学入学試験問題集」のことです。

日能研生であれば配布されるので、購入の必要はありません。

銀本では、二つの使い方をお勧めしています。

ところが、銀本には解説がありません。

せっかく解いても復習がしにくい面があるので解説を作りました。

問題ごとに難易度のランク付けもしました。ランクの目安は以下のとおりです。

ランクが高いほど基礎的な問題＝重要な問題です。

あくまで、私が全問解いてみて、主観でランクを付けています。

実際に模試で出題した場合には、出題の順番などでも正答率は左右されるので、目安とお考え下さい。

また、日能研ブックスでは、『算数ベストチェック』というまとめ教材をお勧めしています。

参考までに、問題ごとにベストチェックの番号も記載しました。

解説は簡単なものに留めているので、分からなければベストチェックを参照してください。

それでも分からなければテキストなどに戻ってください。

詳しくは、こちらの記事をご覧ください。

大問１・２　藤嶺藤沢中2020年解説・難易度ランク

大問１

（１）ランクA　解説略　ベストチェックなし

（２）ランクA　ベストチェック6番(計算の工夫)

分配法則を利用すると、20×(17＋33)となり、答えは1000です。

（３）ランクA　解説略　ベストチェックなし

（４）ランクB　解説略　ベストチェックなし

（５）ランクA　ベストチェック19番(割合)・18番(単位の換算)

600÷0.12で5000gと求まります。

1000gが1kgなので、5000÷1000で答えは5kgです。

大問２

（１）ランクA　ベストチェック3番(倍数と公倍数①)

3×3×3×10で答えは270です。

（２）ランクC　ベストチェック30番(時計算)

8時の時点で、30×8の240度離れています。

そこから長針が短針を追いかけます。

長針が1分間に6度、短針が1分間に0.5度動くので、6-0.5で1分間に5.5度縮まります。

240-5.5×40で答えは20度です。

（３）ランクB　ベストチェック35番(つるかめ算)

2種類の量が分かっていない問題で、合計と単位あたりの量が分かっているのでつるかめ算です。

全部を5000円札とすると、5000×12で60000円になります。

80000-60000で20000円が不足します。

20000÷(10000-5000)で答えは4枚です。

（４）ランクB　ベストチェック19番(割合)・33番(和差算、分配算)

割合の問題では、割合と具体的な数量が両方分かっている場所を探します。

図を見ると、42人と丸の1.75が一致していることが分かります。

42÷1.75で①が24人です。男子は、24×0.75、または42-24で18人です。

（５）ランクB　ベストチェック39番(年齢算)

8年後は、二人とも8才増えるので、上の図になります。

⑤が42＋8で50歳なので、50÷1で①が10歳です。

10×2-8で答えは12歳です。

（６）ランクC　ベストチェックなし

和が一定なので、Aを①として一つの線分図にまとめます。

すると、②が8と分かります。8÷2で答えは4です。

（７）ランクB　ベストチェック23番(濃度)

16÷0.04で食塩水が400gです。

400-16で答えは384gです。

400×(1-0.04)でも求めることができます。

（８）ランクD　ベストチェック54番(求積の工夫①)・6番(計算の工夫)・60番(相似)

左の部分から、右の部分を引くことで求めることができます。

左の部分は、10×10-10×10×3.14×1/4です。

右の部分は、5×5-5×5×3.14×1/4です。

分配法則を使って計算すると、少し楽にできます。

なお、分配法則についての詳細はこちらをご覧ください。

やや気付くのが難しいかもしれませんが、相似を使うとさらに計算が楽になります。

左の部分と右の部分が相似比2:1の相似になっています。

面積比にすると、2×2:1×1=4:1です。

4の部分から1を引くので、4分の3倍になります。

(10×10-10×10×3.14×1/4)×3/4を計算し、答えは16.125㎠です。

大問３・４・５　藤嶺藤沢中2020年解説・難易度ランク

大問３

（１）ランクB　ベストチェック9番(等差数列)

初項が1、項差が3である等差数列の第7項を求めます。1＋3×(7-1)で答えは19です。

（２）ランクB　ベストチェック9番(等差数列)

1＋3×(12-1)で、一番大きい数が34と分かります。

グループ内が等差数列になっているので、等差数列の和を求めます。

(1＋34)×12÷2で答えは210です。

大問４

（１）ランクB　ベストチェックなし

60×100＋80×50で、仕入れ値の合計が10000円です。

100×(100＋50)で、売り上げの合計は15000円です。

15000-10000で答えは5000円です。

（２）ランクC　ベストチェック35番(つるかめ算)

200×100で、売り上げの合計が20000円です。

20000-6400で、仕入れ値の合計が13600円です。

一つあたりの仕入れ値が分かっていて、仕入れ値の合計も分かっているので、つるかめ算です。

大問２（３）とほぼ同じ図になっています。

全部が梨だとすると、60×200で仕入れ値は12000円になります。

13600-12000で1600円足りません。

1600÷(80-60)で答えは80個です。

大問５

（１）ランクC　ベストチェック70(水そうグラフ)・18番(単位の換算)

最初に入っている水の体積は、25×10×1.2で300㎥です。

1㎥は=1000Lなので、300×1000で300000Lです。

12時から14時30分までの150分間でなくなったので、300000÷150で答えは2000Lです。

（２）ランクD　ベストチェック70(水そうグラフ)

16時30分から17時50分の80分間で、25×10×0.4=100㎥の水が入っています。

100÷80で、1分間あたり1.25㎥ということです。

満水は（１）で求めた300㎥なので、300-100の200㎥の水が増えると満水になります。

200÷1.25で160分後に満水ということです。

17時50分の160分後である20時30分に満水になるので、答えはその直前の20時25分です。

相似を使って解くこともできます。

グラフを右側に拡大すると、上の図になります。

青い小さな三角形と、青＋赤という全体の三角形が相似になっています。

相似は、0.4:1.2=1:3です。

80:□=1:3となり、□は240分となります。

16:30の240分後は20：30なので、答えは同じく20:25になります。

（３）ランクD　ベストチェック70(水そうグラフ)・18番(単位の換算)

（２）と同様に、200㎥の水を入れると満水になります。

17時50分から翌日の10時30分までは、16時間40分、つまり1000分あります。

200÷1000で1分あたり0.2㎥を入れることになります。

1㎥は=1000Lなので、0.2×1000で答えは200Lです。

まとめ

全部で20問のうち、Cまでで17問なので8割以上の得点をすることができます。

また、ベストチェックからの出題は、20問中15問です。

AやBの問題も多いですし、Eの問題はないので、満点を目指して挑戦しても良いでしょう。

算数ベストチェック

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日能研教務部 みくに出版 2000年09月15日

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あくまで復習用なので、使い方には注意が必要です。

ベストチェックは良い教材なのですが、欠点は解説がほぼないことです。

ベストチェックはインプット用の教材ではないので、分からなければ他のテキストなどで学習するのが基本的な使い方です。

しかし、あれば便利でしょうから、ベストチェックの問題について解説していきます。

補助的にご利用していただければ幸いです。

69番「水位と比」(p.170・171)についての解説です。

入試問題では、「水位と比」単体での出題は少ないです。

比を使わなければ解けない問題は多くありません。

しかし、比を使うと便利な問題は多いので、できることが理想的ではあります。

もちろん、明確に比を使うことを求められていない場合は、比を使う必要はありません。

難しければ、比を使わなくても構いませんが、まずは挑戦してみましょう。

大問１　算数ベストチェックの解説69「水位と比」

逆比・反比例を使う方法と、逆比・反比例を使わない方法があります。

逆比・反比例を使うと計算は楽になりますが、分かりにくいと感じる子も多いはずです。

まずは、逆比・反比例を使わない方法から説明します。

直方体の容器は、断面図を書くと長方形になります。

水の形も長方形になるので、水の体積を面積のように計算することができます。

Aの容器から移される水は半分なので、12÷2で深さ6cmの部分です。

体積は、底面積×高さで求めることができます。

底面積が何㎠かは分かっていません。

丸の5をそのまま使い、5×6をします。

すると、Aの容器から移される水の体積は30となります。

30の水がBに移ると、底面積が丸の3になります。

30という体積は変わらないので、底面積×高さ=体積という式を再び使います。

高さは分からないので、増える部分の高さを□とします。

3×□=30となり、30÷3で□は10cmです。

最後に元々の3cmを加えると、3＋10で答えは13cmになります。

水の体積を面積のように考えることは、逆比・反比例を使う方法でも同じです。

長方形の面積は、縦×横という積の形です。

そして、水をAからBに移しても、体積は変わりません。

断面図においては、面積が同じになるということです。

面積は積の形なので、積が等しいということです。

このように、積が等しい場合には、逆比・反比例を使うことができます。

大問1で等しい積は、「底面積」×「高さ」です。

「底面積の比」と「高さの比」が逆比になります。

ちなみに、ベストチェックでは、22番(p.76・77)で逆比について扱われています。

逆比と反比例というのは実質的に同じことです。

底面積の比は5:3です。

高さの比は6:□です。

逆比になるので、5:3=□：6という比例式(ベストチェック20番(p.72・73))になります。

比例式を使って計算すると、□は10となります。

または、6×5/3で10と求めることができます。

最後は、3＋10で答えは13cmになります。

ポイント

• 面積のように考える
• 底面積の比を使って底面積×高さを計算する、または底面積と高さの逆比・反比例を使う

大問２　算数ベストチェックの解説69「水位と比」

まずは、比を使わない方法から説明します。

大問１と同じように、断面図を書いて面積のように考えます。

ただし、断面図を書かなくても体積を求められる人は、断面図を書く必要はありません。

倒す前の底面積は、12×15で180㎠です。

水の深さが10cmなので、180×10で水の体積は1800㎤です。

倒されても水の体積は変わりません。

倒されると、底面積が20×12で240㎠になります。

体積は1800㎤なので、1800÷240で深さは7.5cmになります。

比を使う場合は、まずは底面積の比を求めます。

倒す前の底面積は180㎠で、倒した後の底面積は240㎠です。

底面積の比は、180:240=3:4になっています。

そして、倒しても水の体積は変わらないので、積が一定ということです。

積が一定であれば、逆比を使うことができます。

水の体積は、底面積×高さなので、「底面積の比」と「高さの比」が逆比になります。

高さは倒す前が10cmで、倒した後を□とします。

3:4=□:10で□は7.5cmになります。

ポイント

• 面積のように考える
• 底面積×高さを計算する、または底面積と高さの逆比・反比例を使う

大問３　算数ベストチェックの解説69「水位と比」

まずは、比を使わない場合について述べていきます。

台形の部分を底面積、16cmを高さと考えることで、水の体積を求めることができます。

台形の面積を求める必要があるので、説明のために図のようにABCDEを定めます。

三角形ABCと三角形ADEが相似(ベストチェック60番(p.152・153))になっています。

ABは24-12で12cmなので、相似比は12:24=1:2です。

□:18=1:2より、BCは9cmです。

台形の面積は、(9＋18)×12÷2で162㎠です。

水の高さは16cmなので、水の体積は162×16で2592㎤です。

容器を倒すと、底面積が三角形の部分になります。

18×24÷2で底面積は216㎠です。

倒しても水の体積は変わらないので、2592÷216で深さは12cmになります。

次に、比を使う方法を述べますが、比を使う方法も複数あります。

先ほどと同様に、162㎠と216㎠を求めてから、162:216=3:4と底面積の比を求めるのが一つの方法です。

もう一つは、ベストチェックp.170のように、相似比から面積比を求める方法です。

三角形ABCと三角形ADEの相似比は1:2なので、面積比は1×1:2×2で1:4になります。

台形は、三角形ADEから三角形ABCを除いた部分なので、4-1の3に相当します。

台形と三角形ABCの面積比は3:4というのは同じです。

そして、倒しても水の体積は変わらないので、積が一定、つまり逆比を使うことができます。

これまでと同様に、「底面積の比」と「高さの比」が逆比になります。

底面積の比は3:4なので、3:4=■:16で12cmと求めることができます。

ポイント

• 台形の部分を底面積と考える
• 台形の部分は相似を利用して面積を求める、または面積比を求める
• 底面積×高さを計算する、または底面積と高さの逆比・反比例を使う

大問４　算数ベストチェックの解説69「水位と比」

水の中に棒などを入れる問題の場合は、棒が端にある図の方が見やすくなります。

棒を右端に動かして図を変えました。

書き直さなくても解ける人は、書き直す必要はありません。

大問４は、比を求める問題なので、比を使わない方法では解けません。

容器から棒を除いた部分の底面積を○、棒の底面積を□とします。

棒を抜いたことによって、左上にあった水が右下に移動しました。

つまり、左上の斜線部と右下の斜線部は体積が同じです。

体積が同じということは、「底面積の比」と「高さの比」が逆比になります。

高さは5cmと10cmなので、5:10=1:2です。

2:1＝○:□となります。

容器の底面積は、○＋□なので、答えは、2＋1:1で3:1となります。

先ほどの斜線部両方に右上の部分を加えて、大きい長方形にする方法もあります。

こうすると、容器の底面積をそのまま○にすることができます。

濃い青の部分と濃い赤の部分が等しくなるので、「底面積の比」と「高さの比」が逆比になります。

高さは5cmと15cmなので、高さの比は5:15=1:3です。

逆比で、3:1が答えになります。

比を使うのが複雑だと感じることも多いでしょう。

大問４では、一切面積が登場しません。

これを逆手に取って、自分で勝手に面積を決めてしまう方法もあります。

面積に関する情報がないということは、面積がいくつでも答えが同じになるということです。

棒の底面積を10㎠としてみます。

最初の解法１では、右下の体積が10×10で100㎤になります。

体積が同じなので、100÷5で○は20㎠になります。

容器の底面積は20＋10で30㎠です。30㎠と10㎠なので、30:10=3:1と同じ答えになります。

次に、解法２では、赤い部分の体積が10×15で150㎤になります。

青い部分も同じ体積なので、150÷5で○は30㎠になります。

30:10=3:1で、こちらも同じ答えになります。

棒の底面積を10㎠にしましたが、数字を変えても答えは同じになります。

数字を変えて何回か計算してみると、納得できるでしょう。

数字は何でも構いません。

勝手に底面積を決めることで、逆比を避けることができます。

ポイント

• 同じ体積の場所を見つけて逆比・反比例を使う、または勝手に底面積を決めることで逆比を回避する

まとめ

大問４以外は、比を使う方法と比を使わない方法があります。

比を使うと、式の数は減りますし、数字も小さくなって計算が楽になります。

ミスもしにくくなるし、早くできるというメリットがあります。

しかし、比の使い方を理解できているのが前提になります。

比は抽象的ですから、理解するのが難しいです。

比を使うことが明示的に求められている問題以外は、無理に比を使う必要はありません。

比を使おうとしても間違えるぐらいなら、使わない方が良いです。

大問４に関しては、比を使う以外に方法がありません。

しかし、勝手に具体的な数字を決めることで考えやすくなります。

比は抽象的な数字なので、できるだけ具体的な数字を使うと解きやすくなります。

特に、逆比は抽象的ですから、小学生に理解を要求するのはややレベルが高いです。

具体的な数字を使うことで、逆比を避けられるというメリットは大きいです。

いずれにしても、複数の解き方があり、どれか一つが正解というものではありません。

試行錯誤しながら、最適な方法を身に付けていきましょう。

算数でお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。

問題は、2021年版の銀本や、四谷大塚の過去問データベース、または桜美林中学校のホームページで手に入れることができます。

銀本とは、みくに出版の「中学入学試験問題集」のことです。

日能研生であれば配布されるので、購入の必要はありません。

銀本では、二つの使い方をお勧めしています。

しかし、銀本には解説がありません。

せっかく解いても復習がしにくい面があるので解説を作りました。

問題ごとに難易度のランク付けもしました。ランクの目安は以下のとおりです。

ランクが高いほど基礎的な問題＝重要な問題です。

あくまで、私が全問解いてみて、主観でランクを付けています。

実際に模試で出題した場合には、出題の順番などでも正答率は左右されるので、あくまで目安とお考え下さい。

また、日能研ブックスでは、『算数ベストチェック』というまとめ教材をお勧めしています。

参考までに、問題ごとにベストチェックの番号も記載しました。

解説は簡単なものに留めているので、分からなければベストチェックを参照してください。

それでも分からなければテキストなどに戻ってください。

詳しくは、こちらの記事をご覧ください。

大問1・２　桜美林2020年算数解説・難易度ランク

大問１

（１）ランクA　解説略　ベストチェックなし

（２）ランクB　解説略　ベストチェックなし

大問２

（１）ランクB　ベストチェック19番(割合)

　(2210-1700)÷1700=0.3なので、答えは30％になります。

（２）ランクC　ベストチェック26番(速さ)・20番(比例式)

そのまま分速を求めると、2÷30が割り切れません。

割り切れないと混乱する子もいるかもしれません。

割り切れない場合は、分数にすることが大切です。

分数にすれば、あとは比にしてから約分し、最小公倍数を掛けるだけです。

最小公倍数の30を掛けると2:5になります。

（３）ランクC　ベストチェック36番(差集め算)

差集め算は、何か×□が何個に当たるか、ということを考えます。

（３）では、差が6「箱」になっています。

6×3で18「個」に変える必要があります。

箱が複数あるので、箱の数が□です。

図を見ると、5×□と3×□の差である、2×□が18個と分かります。

18÷2で□は9、つまり9箱あります。5×9=45となります。

（４）ランクC　ベストチェックなし

100個も掛けるのは現実的ではないので、何か規則性があると考えます。

規則性を見つけるために、まずは一の位を調べます。

ただし、真面目に全部掛けるではなくて、一の位だけに7を掛けていきます。

そうすると、一の位が「7,9,3,1」を繰り返すことが分かります。

100÷4=25なので、この4つがちょうど25組、最後の1が答えということです。

（５）ランクC　ベストチェック30番(時計算)

まず、9時の時点での長針と短針の間の角度は、30×9=270度です。

そこから、長針が追いかけて短針に近付いていきます。

短針は1分間に0.5度、長針は1分間に6度動くので、6-0.5で1分間に5.5度縮まります。

9時から9時40分までの40分間で、5.5×40=220度縮まります。

270－220で答えは50度です。

（６）ランクD　ベストチェック4番(倍数と公倍数②)

ベン図を使う方法もありますが、難しいと感じる子も多いでしょう。

まずは2でも3でも割り切れる数を考えます。

2でも3でも割り切れる数とは、2と3の最小公倍数である6の倍数です。

99÷6で16個しかありません。

2桁の6の倍数を、12,18,…と順番に4や9で割り切れるかを調べれば、30,42,66,78が見つかります。

（７）ランクD　ベストチェック26番(速さ)・44番(植木算)

10kmは10000mなので、もし休憩がなければ10000÷100で100分かかります。

10000÷700で、700が14回と少しあることが分かります。

「少し」も含めた15回に対し、休憩は-1の14回あります。

休憩は全部で14×1の14分です。

100＋14で114分、つまり1時間54分が答えです。

ちなみに、休憩の回数が1回マイナスするのは、植木算の考え方を使っています。

（８）ランクC　ベストチェック23番(濃度)

面積図で解く場合は、上の図になります。

斜線部分の面積が同じです。

左上は、(12-10)×900で1800です。

1800÷(18-12)で答えは300gです。

（９）ランクC　ベストチェック70番(水そうグラフ)

グラフから、下の部分の高さが20cmと分かります。

20×30×50で30000㎤の水が5分間で入っています。

30000÷5で1分あたり6000㎤です。

上の部分は、(50-20)×60×50で90000㎤あります。

90000÷6000で、上の部分に水を入れるのは15分かかります。

5＋15で答えは20分です。

大問３・４　桜美林2020年算数解説・難易度ランク

大問３

（１）ランクC　ベストチェック40番(仕事算)

全体の仕事量を1とする方法で解く場合について述べていきます。

Aさんは1÷30で1日の仕事量が1/30です。

同様に、Bさんは1/20です。

まず、Aさんが10日間仕事をするので、1/30×10で1/3の仕事をします。

残りは1-1/3で2/3です。

これを2人でするので、2/3÷(1/30＋1/20)で8日間かかります。

最初の10日を合わせて、10＋8で18日間が答えです。

（２）ランクD　ベストチェック40番(仕事算)・35番(つるかめ算)

全部で15日と分かっていて、A単独、およびA＋Bが何日か分かりません。

仕事算のつるかめ算です。

二人合わせると1/30＋1/20で1日当たり1/12になるので、面積図を書くと上記のようになります。

15日間ずっとAだけで仕事したとすると、1/30×15で1/2です。

全体の仕事量は1にしているので、1-1/2で残りの1/2が右上の部分です。

1/2÷1/20で答えは10日間です。

大問４

（１）（２）ランクE　ベストチェックなし

A,B,Cの大小関係がつかみづらく、図を書くのが難しいです。

実際に私も上記の図を作るのにかなり時間がかかりました。

様々な方法がありますが、共通する部分を作るために、Aを1/2倍し、Bを2倍すると、以下の図になります。

三角の1/2が、丸の1/4＋515円と分かったので、Cを書き替えます。

Bと Cの長さがそろっていて、「丸の2＋120円」と、「丸の1/4＋515円＋200円」が同じと分かります。

「丸の2-丸の1/4」が「515円＋(200円-120円)」と同じです。

つまり、丸の7/4が595円です。595÷7/4で丸の1が340円と分かります。

Aの所持金は、丸の1/2＋1030円です。

（２）の答えは、340×1/2＋1030で1200円です。

Bの所持金は、丸の1なので、340円です。

そして、Bに60円加えたものが、□の1/2に当たります。(340＋60)÷1/2でCの所持金は800円です。

（１）の答えは、1200＋340＋800で2,340円です。

大問５・６　桜美林2020年算数解説・難易度ランク

大問５

（１）ランクC　ベストチェック60番(相似)

太陽光線は平行になるので、影を示す三角形は相似になります。

1mの棒と影の長さを比べると、縦:横は1:15、つまり2:3です。

2:3=□:27という比例式になり、答えは18mです。

（２）ランクD　ベストチェック60番(相似)

相似を使えるように、図を変える必要があります。

A校舎の影は、B校舎がなければ上記のような図になります。

2:3=12:☆で、☆の部分が18mです。

影の長さは全部で6＋18の24になります。

2:3=□:24で答えは16mになります。

大問６

（１）ランクC　ベストチェック58番(底辺比と面積比)

点Pが点Bに戻るまで、18×2で36cm移動しています。

つまり、36÷3で12秒後を考えるということです。

点Qは2×12で24cm移動しています。

18-3で15cm進んだところで折り返すので、24-15で9cm戻った場所にいます。

三角形ABCと三角形APQは高さが同じなので、底辺の長さの比と面積比が等しくなります。

18:9=2:1となります。

（２）ランクD　ベストチェック28番(旅人算)・61番(相似比と面積比)

正三角形になるということは、PQとBCが平行になるということです。

Qも左の辺を動くと考えると、PがQを追いかける旅人算になっています。

最初に3cm離れているので、3÷(3-2)で3秒後に正三角形になります。

3秒後は3×3でPBが9cmなので、APも9cmです。

PQとBCが平行なので、三角形ABCと三角形APQは相似です。

相似比は、18:9、つまり2:1です。

相似比が2:1なので、面積比は2×2:1×1で4:1になります。

（３）ランクE　ベストチェック28番(旅人算)

2回目に正三角形になるということは、Pが折り返してからPQとBCが平行になるということです。

Qも左の辺を進んだと考えると、PとQを合わせるとABを往復しています。

ただし、最初の3cmは含まれません。

(18×2-3)÷(3＋2)で6.6秒後が答えです。

まとめ

桜美林中学の2020年2月1日午前入試の問題を解説しました。

全部で20問あります。

内訳は、A1問、B2問、C9問、D5問、E3問です。

ABCを確実に正解すれば、6割を正解することができます。

そして、D5問のうち2問を正解すると7割の正解となります。

また、ベストチェックに該当項目がある出題が20問中15問あります。

基本的な問題が多く、様々な分野から出題されているので、力試しには最適の問題といえるでしょう。

算数ベストチェック

posted with ヨメレバ

日能研教務部 みくに出版 2000年09月15日

楽天ブックス

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あくまで復習用なので、使い方には注意が必要です。

ベストチェックは良い教材なのですが、欠点は解説がほぼないことです。

ベストチェックはインプット用の教材ではないので、分からなければ他のテキストなどで学習するのが基本的な使い方です。

しかし、あれば便利でしょうから、ベストチェックの問題について解説をまとめていきます。

補助的にご利用していただければ幸いです。

68番「ひものまきつけ」(p.167・p.168)についての解説です。

ひものまきつけは、入試での出題自体はそこまで多くはありません。

出題頻度は低くても、同じパターンで解けることが多いです。

できるように取り組みましょう。

大問1　算数ベストチェックの解説68「ひものまきつけ」

ひものまきつけの問題は、基本的に同じパターンで解くことができます。

最短となるひもは、展開図にしたときに直線になります。

たるんでいるよりも、ピンと張っている方が短くなるということです。

大問1でも、展開図を書くことが重要です。

直方体の展開図といえば、本来は6つの面があります。

しかし、ひもが通る部分以外は不要なので、ひもが通る面だけを書きます。

大問1では、四角形ABFEと四角形BCGFをひもが通っています。

相似の三角形が見つかります。

相似は、ベストチェックでは60番(p.152・p.153)にあります。

相似には、基本的な3つのパターンがあります。

そのうちの一つ、ピラミッド型などと呼ばれるものです。

BPとCGが平行なので、三角形ABPと、三角形ACGが相似になっています。

相似な三角形の組み合わせは、他にもあります。

三角形ABPと三角形GFPなどを利用しても構いません。

展開図を書いても相似をすぐに見つけられない場合は、相似の復習を優先しましょう。

ここでは、三角形ABPと、三角形ACGが相似を利用する場合を考えます。

相似な三角形では、対応する辺の長さを利用して相似比を求めることが大事です。

大問1では、辺ABが20cmであり、対応する辺ACが50cmです。

相似比は20㎝:50cm=2:5となります。

相似比が分かれば、対応する辺の長さを比例式に当てはめるだけです。

BPと対応する辺はCGで、その長さは40cmです。比例式は、BP:40cm=2:5となります。

40×2÷5、または、40÷5×2で、BP=16cmと求めることができます。

なお、比例式の解き方については、ベストチェック20番(p.72・p.73)にあります。

もし比例式の解き方が分からなければ、比例式の復習を優先してください。

ポイント

• 展開図を書き、ひもを直線にする
• 相似な三角形を見つけて相似比を考える
• 比例式を使ってBPの長さを求める

大問2　算数ベストチェックの解説68「ひものまきつけ」

大問2でも、展開図を書き、ひもを直線にします。

円すいの展開図は、ベストチェック64番(p.160・p.161)にもあるように、扇形＋円になります。

底面の部分が円ですが、ひもは通らないので扇形だけを書きます。

ひもは、Bから通ってBに戻るので、BとBを結ぶ直線になります。

そして、ひもの中間にDがあります。

ADの長さを求めるわけですが、分かっている長さが6cmしかありません。

長さを足したり引いたりすることでは求めることができません。

分かっている長さが少ない場合には、角度に注目することが大事です。

扇形といえば、中心角を考えることが重要です。

ベストチェック64番(p.160・p.161)にもあるように、扇形の中心角は、以下の式で求めることができます。

「半径」とは、底面の半径のことです。

母線とは、大問2のABの部分です。

ちなみに、この式に求めることができるのは、扇形の弧の長さと底面の周りの長さが一致するからです。

他の方法でも求められますが、覚えておくと便利です。

大問2では、底面の半径が2cm、母線の長さ6cmです。

中心角は以下のようになります。

中心角が120度と分かったので、展開図に書き込みます。

120度というと、60度の2倍ですね。

直角も作れるので、60度にすることで、三角定規の形をすることができます。

三角定規は、ベストチェック51番(p.134・135)にあるように、辺の長さに②:①の関係があります。

大問2では、6cmの部分が②、ADが①に当たります。

比例式を作ると、2:1=6:ADとなります。これを使うと、ADは3cmと求めることができます。

なお、比例式はベストチェック20番(p.72・p.73)にあります。

比例式が分からなければ、まずはそちらの復習をしてください。

ポイント

• 展開図を書き、ひもを直線にする
• 分かっている長さが少ない→角度に注目すると気付く
• 母線と底面の半径との関係を使って中心角を求める
• 三角定規の形を作って辺の長さの比を使う

大問3　算数ベストチェックの解説68「ひものまきつけ」

大問3でも、展開図を書き、ひもを直線にするのは同じです。

しかし、正四角すいの展開図は書きなれていない人が多いので、展開図を書くのが少し難しいです。

正四角すいは、底面である正方形と、4つの合同な三角形で構成されています。

底面にはひもは通らないので、4つの合同な三角形を書きます。

展開図を書くと、このように…なりません。

このような展開図を書く子は多いですが、典型的な誤りの例です。

正しくは、以下のような図になります。

もしイメージがしにくければ、折り紙などで三角形を4つ作って並べてみてください。

展開図が完成したので、分かっている長さや角度を書き込みます。

図にはすべての数値を書き込むことが重要です。

ひもはCから出て1周しているので、CからCを直線で結びます。

大問3でも、分かっている長さが少ないです。

角度に注目することが大事です。

三角形はすべて合同なので、15度が4つあるので、15×4で60度があることが分かります。

そして、展開図の左右にACがあるので、二等辺三角形ということが分かります。

二等辺三角形であり、一つの角が60度ということは、正三角形ということです。

三角形ACCが正三角形であり、ACの長さは20-5で15cmです。

ひもの長さもACと同じということなので、15cmとなります。

ポイント

• 展開図を書き、ひもを直線にする
• 分かっている長さが少ない→角度に注目すると気付く
• 60度がある→正三角形と気付く

まとめ

「ひものまきつけ」の問題については、パターンが決まっています。

展開図を書いて、ひもを直線に書くことが重要です。

とはいえ、展開図を書いてから、実際に長さを求めるには様々な問題があります。

図を書くだけで、すぐに長さが分かることが少ないです。

長さを求めるときに、役立つ方法として相似を用いる方法があります。

相似を見つけることができれば、相似比を使って長さを求めることができます。

相似の図形は、すぐに見つけられるように練習しておきましょう。

問題で分かっている長さが少ない場合は、角度を用いる場合があります。

長さを求める問題なのに、わざわざ角度が問題に書いてあることがあります。

基本的には、答えを出すのに必要な情報しか問題にはありません。

わざわざ角度が書いてあるということは、角度を用いて長さを出す可能性が高いです。

通常は、角度だけでは長さを求めることができません。

しかし、三角定規、正三角形、または二等辺三角形などを見つければ、長さを求めることができます。

三角定規、正三角形、二等辺三角形があるのではないか、という疑いの目で問題を見ることも大事です。

算数でお困りであれば、公式LINEからお気軽にご相談ください。

また、私は家庭教師をしております。

個別指導にご興味のある方は、詳しくはこちらからご覧ください。3